Przeprowadzenie szkoleń z zakresu umiejętności podstawowych

Usługi cateringowe, hotelarskie i restauracyjne

Tryb zamówienia	Zapytanie ofertowe
Rodzaj zamówienia	Usługi
Tytuł	Przeprowadzenie szkoleń z zakresu umiejętności podstawowych
Zamawiający	Dostępne dla zalogowanych
Miejsce realizacji	mazowieckie
Data publikacji	2026-02-13
Data składania ofert	20/02/2026, Godzina 23:59
Dokumenty do pobrania	Dostępne dla zalogowanych
Kod CPV	555200001 Usługi dostarczania posiłków 553210006 Usługi przygotowywania posiłków 702200009 Usługi wynajmu lub leasingu nieruchomości innych niż mieszkalne 805330009 Usługi zapoznawania użytkownika z obsługa komputera i usługi szkoleniowe 805332001 Kursy komputerowe 805331000 Usługi szkolenia komputerowego
Numer przetargu	6961265

<div>
<h1>Czas na kompetencje</h1>
<h2>Załączniki</h2>
<ul>
<li><span class="was-link">Załącznik nr 1A.docx</span></li>
<li><span class="was-link">Załącznik nr 1B.docx</span></li>
<li><span class="was-link">Załącznik nr 1C.docx</span></li>
<li><span class="was-link">Załącznik nr 1D.docx</span></li>
<li><span class="was-link">Załącznik nr 1E.docx</span></li>
<li><span class="was-link">Załącznik nr 2.docx</span></li>
<li><span class="was-link">Załącznik nr 3.docx</span></li>
<li><span class="was-link">Załącznik nr 4.docx</span></li>
<li><span class="was-link">Załącznik nr 5.docx</span></li>
<li><span class="was-link">Załącznik nr 7.docx</span></li>
<li><span class="was-link">Załącznik nr 6.pdf</span></li>
</ul>
<h2>Części zam&oacute;wienia</h2>
<h3>Przeprowadzenie szkoleń z zakresu umiejętności podstawowych</h3>
<strong>Przedmioty zam&oacute;wienia</strong>
<p>Przedmiotem zam&oacute;wienia jest realizacja szkoleń z zakresu podnoszenia umiejętności: rozumienia i przetwarzania informacji (20h), rozumowania matematycznego (30h) i cyfrowych (30h) dla 120 uczestnik&oacute;w projektu z obszaru następujących powiat&oacute;w: siedlecki, Siedlce, radomski, szydłowiecki, zwoleński, Radom, Ostrołęka, Płock, przysuski, gostyniński, płocki, sierpecki, łosicki, lipski, białobrzeski, kozienicki, mławski, płoński, pułtuski, żuromiński, makowski, ostrołęcki, przasnyski, wyszkowski, ciechanowski, węgrowski, sokołowski, ostrowski, garwoliński, żyrardowski, sochaczewski, gr&oacute;jecki w okresie od lutego 2026 do 31.10.2026 roku przez zapewnionych przez Wykonawcę Trener&oacute;w. Planowane jest 10 grup, liczących po 12 os&oacute;b. Czas trwania wsparcia: 80h na grupę. Szkolenia będą uwzględniać indywidualne potrzeby rozwojowe, edukacyjne i społeczne uczestnik&oacute;w tj.: - zainteresowania w zakresie rozwijania konkretnych umiejętności podstawowych, - preferowany czas, miejsce, zasoby, ewentualne ograniczenia. Celem zajęć w zakresie umiejętności rozumienia i przetwarza informacji (tj. umiejętność czytania ze zrozumieniem, przetwarzania informacji, analizowania i formułowania tekstu, wypowiadania się w spos&oacute;b zrozumiały), rozumowania matematycznego i cyfrowych jest: 1. przyswojenie przez uczestnik&oacute;w określonego zasobu wiadomości na temat fakt&oacute;w, zasad, teorii i praktyk; 2. zdobycie przez uczestnik&oacute;w umiejętności wykorzystania posiadanych wiadomości podczas wykonywania zadań i rozwiązywania problem&oacute;w; 3. kształtowanie u uczestnik&oacute;w postaw warunkujących sprawne i odpowiedzialne funkcjonowanie we wsp&oacute;łczesnym świecie. Najważniejszymi umiejętnościami w zakresie rozumienia i przetwarza informacji zdobywanymi w trakcie zajęć będą: 1) czytanie &ndash; umiejętności rozumienia, wykorzystania i refleksyjnego przetworzenia tekst&oacute;w, prowadząca do rozwoju osobowego oraz aktywnego uczestnictwa w życiu społeczeństwa; 2) umiejętności komunikowania się w języku ojczystym w mowie i w piśmie; 3) umiejętności wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji; 4) umiejętności rozpoznawania własnych potrzeb edukacyjnych oraz uczenia się. Zajęcia będą miały charakter użytkowy i praktyczny tj. będą dotyczyły życia codziennego. Podczas zajęć uczestnik będzie poszukiwał r&oacute;żnych informacji, z oceną ich wiarygodności i znaczenia, porządkowaniem ich, rozumieniem i interpretacją w r&oacute;żnych kontekstach, tworzeniem i komunikowaniem. Podczas zajęć z zakresu rozumienia i przetwarzania informacji, w zależności od potrzeb uczestnik&oacute;w, zostaną zastosowane efekty uczenia tj.: 1) Pozyskiwanie i przetwarzanie informacji użytkowej z r&oacute;żnych źr&oacute;deł - uczestnik korzysta z informacji z r&oacute;żnych obszar&oacute;w (np. medycznego, prawnego, związanego z bezpieczeństwem) i źr&oacute;deł (forma papierowa i cyfrowa) na potrzeby prywatne. Przetwarza treść informacji, ocenia źr&oacute;dła informacji, komunikuje wnioski i dzieli się informacjami. Identyfikuje komunikaty perswazyjne i manipulacyjne, potencjalne źr&oacute;dła dezinformacji i zagrożeń; 2) Tworzenie pism urzędowych i wypełnianie formularzy urzędowych (dot. spraw urzędowych (np. meldunek, prawo jazdy, zasiłki, rozliczenia podatkowe), mieszkaniowych (np. opłaty, zgłaszanie usterek, wyw&oacute;z śmieci) i społecznych (np. petycje); 3) Pozyskiwanie i przetwarzanie treści reklamowych i promocyjnych z r&oacute;żnych źr&oacute;deł tj. np. z ulotek i innych materiał&oacute;w reklamowych, medycznych, informacyjnych, promocyjnych - uczestnik dokonuje prostych analiz i kalkulacji na podstawie informacji z ulotki, opakowania produktu lub jego ceny. Uczestnik korzysta z informacji zawartych w ulotkach i innych materiałach reklamowych, promocyjnych (np. w obszarze zdrowia) i identyfikuje pr&oacute;by manipulacji w nich zawarte. 4) Tworzenie listu motywacyjnego i CV - uczestnik analizuje swoją ścieżkę edukacyjną i zawodową, prawidłowo rozmieszcza poszczeg&oacute;lne elementy listu motywacyjnego, dostosowuje CV i list motywacyjny do danej oferty. Najważniejszymi umiejętności w zakresie rozumowania matematycznego zdobywanymi w trakcie zajęć jest myślenie matematyczne &ndash; umiejętności wykorzystania narzędzi matematyki w życiu codziennym. Zajęcia będą miały charakter użytkowy i praktyczny tj. będą dot. życia codziennego np. odczytywanie tabeli żywieniowych, sporządzanie domowego budżetu, prowadzenie obliczeń na potrzeby codziennych/świadomych zakup&oacute;w, świadome i bezpieczne korzystanie z usług bankowych oraz finansowych (zarządzanie własnymi pieniędzmi, świadome zaciąganie zobowiązań finansowych), przygotowanie potraw&ndash;obliczanie miar i wag, obliczanie ceny produktu po obniżce procentowej, odczytywanie wykres&oacute;w poparcia dla partii politycznych. 1) Planowanie i prowadzenie domowego budżetu - uczestnik planuje miesięczny budżet gospodarstwa, przygotowuje go w formie pisemnej, np. z wykorzystaniem arkusza kalkulacyjnego/kalendarza. Uwzględnia w nim przychody całego gospodarstwa, stałe wydatki. Uczestnik szacuje wydatki członk&oacute;w rodziny. 2) Prowadzenie kalkulacji na potrzeby remontowo-budowlane oraz przygotowanie do remontu - uczestnik planuje przeprowadzenie remontu, w tym szacuje zapotrzebowanie na materiały. Prowadzi rozeznanie w zakresie koszt&oacute;w planowanych prac remontowo-budowlanych i tworzy kalkulację, wykorzystując arkusze kalkulacyjne. Planuje r&oacute;wnież źr&oacute;dła finansowania prac remontowo-budowlanych. Wyszukuje dostępne ekipy remontowe, negocjuje stawki i ustala zaangażowanie swoje oraz pozostałych członk&oacute;w gospodarstwa domowego w zakres prac. 3) Ułożenie zbilansowanej diety (o odpowiednim doborze składnik&oacute;w i proporcji produkt&oacute;w) przy planowaniu budżetu domowego. Podnoszenie umiejętności cyfrowych zaplanowano w zależności od indywidualnych potrzeb uczestnik na podstawie diagnozy komputerowej tj. podstawowy lub średniozaawansowany w wymiarze 30h lekcyjnych. Oba poziomy szkoleń będą prowadziły do uzyskania kwalifikacji cyfrowych i uzyskania certyfikatu zgodnie z ramą DigComp. Działania wspierające kompetencje cyfrowe będą realizowane z wykorzystaniem standardu kompetencji cyfrowych tj. ramy DigComp aktualnej na dzień 15.04.2024 (www.digcomp.pl) w zakresie jej 5 obszar&oacute;w i zakończą się walidacją w formie egzaminu. Katalog podstawowych umiejętności cyfrowych obejmuje: obsługę komputera i smartfona, używanie najbardziej powszechnych program&oacute;w (np. pakiet Microsoft Office), świadome i bezpieczne korzystanie z Internetu &ndash; poszukiwanie i ocena wiarygodności informacji w sieci, komunikowanie się, użytkowanie medi&oacute;w społecznościowych, załatwianie spraw bankowych, urzędowych, medycznych i innych. Zakres tematyczny odnosi się do 5 obszar&oacute;w DigComp: 1.Informacja i dane; 2.Komunikacja; 3.Tworzenie treści; 4. Bezpieczeństwo; 5. Rozwiązywanie problem&oacute;w. Opis poszczeg&oacute;lnych kompetencji znajduje się pod linkami: http://www.digcomp.pl/rama-digcomp/informacja/; http://www.digcomp.pl/rama-digcomp/komunikacja/; http://www.digcomp.pl/rama-digcomp/tworzenie-tresci/; http://www.digcomp.pl/rama-digcomp/bezpieczenstwo/; http://www.digcomp.pl/rama-digcomp/rozwiazywanie-problemow/);</p>
<h2>Kryteria oceny</h2>
<p>Cena - waga punktowa - 100 pkt. Opis w Załączniku 6.</p>
<p>Kryterium premiujące nr 1 - Jakość szkolenia - waga punktowa 25 pkt Kryterium na ma celu zapewnienie, że szkolenia będą prowadzone na wysokim, jakościowym poziomie. Opis w Załączniku 6.</p>
<h3>Zapewnienie sal na przeprowadzenie szkoleń</h3>
<strong>Przedmioty zam&oacute;wienia</strong>
<p>Przedmiotem zam&oacute;wienia jest zapewnienie sal na szkolenia grupowe podczas szkoleń z zakresu podnoszenia umiejętności: rozumienia i przetwarzania informacji (20h), rozumowania matematycznego (30h) i cyfrowych (30h) dla 120 uczestnik&oacute;w projektu z obszaru następujących powiat&oacute;w: siedlecki, Siedlce, radomski, szydłowiecki, zwoleński, Radom, Ostrołęka, Płock, przysuski, gostyniński, płocki, sierpecki, łosicki, lipski, białobrzeski, kozienicki, mławski, płoński, pułtuski, żuromiński, makowski, ostrołęcki, przasnyski, wyszkowski, ciechanowski, węgrowski, sokołowski, ostrowski, garwoliński, żyrardowski, sochaczewski, gr&oacute;jecki w okresie od lutego 2026 do 31.10.2026 roku w łącznej liczbie 800 godzin (80 godzin *10 grup). <br /> Wymagania dotyczące odpowiednio wyposażonych sal: - sale komputerowe dostępne 30 minut przed i 30 minut po zajęciach, - sale spełniające wymogi bezpieczeństwa i higieny pracy oraz posiadające odpowiednie zaplecze sanitarne, - sale dobrze oświetlone, ogrzewane w sezonie grzewczym, - sale z dostępem do bezprzewodowego WiFi lub każdy komputer/laptop z dostępem do Internetu, - sale wyposażona w projektor multimedialny, tablicę lub flipchart (wraz z mazakami, urządzenia umożliwiające drukowanie i skanowanie), wyposażone w odpowiednią liczbę stanowisk komputerowych z krzesłami (min. 13), 1 komputer dla każdego uczestnika i trenera (komputery klasy PC/laptopy), komputery/laptopy wyposażone w aplikacje umożliwiające realizację szkoleń oraz egzamin&oacute;w zgodnie z ramą DigComp, czyli umożliwiające kształcenie i egzaminowanie w zakresie takich kompetencji jak: Informacja i dane, Komunikacja i wsp&oacute;łpraca, Tworzenie treści cyfrowych, Bezpieczeństwo, Rozwiązywanie problem&oacute;w (opis kompetencji pod linkami: http://www.digcomp.pl/rama-digcomp/informacja/; http://www.digcomp.pl/rama-digcomp/komunikacja/; http://www.digcomp.pl/rama-digcomp/tworzenie-tresci/; http://www.digcomp.pl/rama-digcomp/bezpieczenstwo/; http://www.digcomp.pl/rama-digcomp/rozwiazywanie-problemow/); - sala dostosowana do potrzeb os&oacute;b niepełnosprawnych (o ile będzie to dotyczyło danego uczestnika). Wykonawca zapewni podłączenia sprzętu, utrzymanie jego sprawności oraz odpowiednie oznaczenie sal zgodnie z wytycznymi Europejskiego Funduszu Społecznego Plus na podstawie materiał&oacute;w dostarczonych przez Zamawiającego. Zamawiający zastrzega sobie prawo do zmiany danej sali komputerowej, jeśli nie spełni ona określonych wymagań niezbędnych do poprawnego przeprowadzenia szkolenia lub egzaminu, w tym wypadku Wykonawca gwarantuje zapewnienie innej w pełni funkcjonalnej i spełniającej powyższe wymagania sali komputerowej w ciągu 24h. Harmonogram szkoleń (w tym częstotliwość poszczeg&oacute;lnych zjazd&oacute;w i ich czas trwania) zostaną przekazane Wykonawcy na min. 3 dni przed planowanym rozpoczęciem planowanego szkolenia lub egzaminu. Wykonawca musi uwzględnić fakt, iż szkolenia będą realizowane dla 10 grup po 12-os&oacute;b.</p>
<h2>Kryteria oceny</h2>
<p>Cena - waga punktowa - 100 pkt. Opis w Załączniku 6.</p>
<p>Kryterium premiujące nr 1 &ndash; Wykaz bazy lokalowej - waga punktowa 30 pkt.<br /> Opis w załączniku 6.</p>
<h3>Catering podczas szkoleń (przerwa kawowa i obiad)</h3>
<strong>Przedmioty zam&oacute;wienia</strong>
<p>Zrealizowanie cateringu (przerwy kawowe i obiad) podczas szkoleń z zakresu umiejętności podstawowych dla 120 uczestnik&oacute;w projektu z obszaru następujących powiat&oacute;w: siedlecki, Siedlce, radomski, szydłowiecki, zwoleński, Radom, Ostrołęka, Płock, przysuski, gostyniński, płocki, sierpecki, łosicki, lipski, białobrzeski, kozienicki, mławski, płoński, pułtuski, żuromiński, makowski, ostrołęcki, przasnyski, wyszkowski, ciechanowski, węgrowski, sokołowski, ostrowski, garwoliński, żyrardowski, sochaczewski, gr&oacute;jecki w okresie od lutego 2026 do 31.10.2026 roku w szacowanej liczbie 1200 przerw kawowych i obiad&oacute;w dla 10 grup liczących po 12 os&oacute;b podczas 10 dni szkoleniowych dla każdej grupy. Przerwa kawowa obejmować ma: np. kawę, herbatę, wodę, mleko, cukier, drobne słone lub słodkie przekąski typu paluszki lub kruche ciastka lub owoce. Obiad obejmować ma minimum jedno danie (drugie danie) dla uczestnika. <br /> Wykonawca zapewni własne naczynia. Zgodnie z zasadą zr&oacute;wnoważonego rozwoju, w tym zgodnie z zasadą &bdquo;nie czyń poważnych szk&oacute;d&rdquo; do przygotowania cateringu nie należy stosować naczyń jednorazowych i napoj&oacute;w w butelkach jednorazowych. Realizując zam&oacute;wienie Wykonawca będzie zobowiązany do przygotowania i dostarczania cateringu z zachowaniem wszystkich wymog&oacute;w sanitarno-epidemiologicznych w zakresie personelu i warunk&oacute;w produkcji, transportu oraz weźmie pełną odpowiedzialność za jakość dostarczanych potraw. Wykonawca będzie przestrzegał powszechnie obowiązujących przepis&oacute;w prawa w tym zakresie. Harmonogram realizacji cateringu zostanie przekazany Wykonawcy na min. 5 dni przed planowaną realizacją usługi (czyli rozpoczęciem szkolenia). Wykonawca musi uwzględnić fakt, iż szkolenie będzie realizowane w 10 grupach po 12 os&oacute;b. Cena kalkulowana jest w przeliczeniu na 1 przerwę kawową i obiad, zatem Wykonawca musi skalkulować cenę tak, by koszt jednego cateringu obejmował wszystkie konieczne do poniesienia przez niego koszty.</p>
<h2>Kryteria oceny</h2>
<p>Cena - waga punktowa - 80 pkt. Opis w Załączniku 6.</p>
<p>Klauzula społeczna - waga punktowa 20 pkt. Opis w Załączniku 6.</p>
<h3>Materiały szkoleniowe (teczka, notes, długopis)</h3>
<strong>Przedmioty zam&oacute;wienia</strong>
<p>Przedmiotem zam&oacute;wienia jest dostawa materiał&oacute;w szkoleniowych (teczka, notes, długopis) przeznaczonych dla 120 uczestnik&oacute;w projektu z obszaru następujących powiat&oacute;w: siedlecki, Siedlce, radomski, szydłowiecki, zwoleński, Radom, Ostrołęka, Płock, przysuski, gostyniński, płocki, sierpecki, łosicki, lipski, białobrzeski, kozienicki, mławski, płoński, pułtuski, żuromiński, makowski, ostrołęcki, przasnyski, wyszkowski, ciechanowski, węgrowski, sokołowski, ostrowski, garwoliński, żyrardowski, sochaczewski, gr&oacute;jecki w okresie od lutego 2026 do 31.10.2026 roku. <br /> Teczka:<br /> &bull; Ilość: 120 szt.<br /> &bull; Format: A4 (umożliwiający przechowywanie dokument&oacute;w formatu A4).<br /> &bull; Materiał: karton o gramaturze min. 300 g/m&sup2; lub tworzywo PP o odpowiedniej sztywności.<br /> &bull; Wyposażenie:<br /> o kieszeń wewnętrzna na dokumenty,<br /> &bull; Kolorystyka: uzgodniona z Zamawiającym.<br /> &bull; Nadruk: pełnokolorowy nadruk logotyp&oacute;w (zgodnie z aktualnymi Wytycznymi dotyczącymi informacji i promocji Funduszy Europejskich na lata 2021-2027), <br /> &bull; Nadruk trwały, odporny na ścieranie.<br /> Notes<br /> &bull; Ilość: 120 szt.<br /> &bull; Format: A4<br /> &bull; Objętość: min. 25 kartek<br /> &bull; Papier: biały, min. 70 g/m&sup2;.<br /> &bull; Wnętrze: kratka<br /> &bull; Okładka: karton min. 250 g/m&sup2; (miękka) lub twarda &ndash; zgodnie z ofertą,<br /> &bull; Nadruk: pełnokolorowy nadruk logotyp&oacute;w (zgodnie z aktualnymi Wytycznymi dotyczącymi informacji i promocji Funduszy Europejskich na lata 2021-2027),<br /> &bull; Trwałe łączenie (klejenie, szycie lub spirala).<br /> <br /> Długopis<br /> &bull; Ilość:120 szt.<br /> &bull; Typ: automatyczny (mechanizm wciskany lub obrotowy).<br /> &bull; Kolor wkładu: niebieski.<br /> &bull; Obudowa: plastikowa lub metalowa.<br /> &bull; Nadruk: logotypy zgodnie z aktualnymi Wytycznymi dotyczącymi informacji i promocji Funduszy Europejskich na lata 2021-2027),</p>
<h2>Kryteria oceny</h2>
<p>Cena - waga punktowa - 100 pkt. Opis w Załączniku 6.</p>
<h3>Zapewnienie mentora</h3>
<strong>Przedmioty zam&oacute;wienia</strong>
<p>Przedmiotem zam&oacute;wienia jest realizacja wsparcia indywidualnego w zakresie rozwoju umiejętności podstawowych uczestnik&oacute;w i aspekt&oacute;w psychologicznych w formie mentoringu dla 120 uczestnik&oacute;w projektu z obszaru następujących powiat&oacute;w: siedlecki, Siedlce, radomski, szydłowiecki, zwoleński, Radom, Ostrołęka, Płock, przysuski, gostyniński, płocki, sierpecki, łosicki, lipski, białobrzeski, kozienicki, mławski, płoński, pułtuski, żuromiński, makowski, ostrołęcki, przasnyski, wyszkowski, ciechanowski, węgrowski, sokołowski, ostrowski, garwoliński, żyrardowski, sochaczewski, gr&oacute;jecki w okresie od lutego 2026 roku do 31.10.2026 roku. Czas poświęcony na formę wsparcia to 8h zegarowych na jednego uczestnika, tj. łącznie dla 120 uczestnik&oacute;w oznacza to 960h. Przeprowadza ją Mentor/Tutor w formie bezpośredniego spotkania z uczestnikiem. Przez umiejętności podstawowe rozumiane są: kompetencje cyfrowe zgodnie z ramą DigComp, umiejętności rozumowania matematycznego, umiejętności rozumienia i przetwarzania informacji. Uczestnicy odbywają szkolenia z tego zakresu w liczbie 80h (więcej na ten temat w I części zam&oacute;wienia), natomiast mentoring ma mieć charakter wyr&oacute;wnawczy i koncentrować się na treściach merytorycznych poruszanych na szkoleniach, a także na aspektach psychologicznych, kt&oacute;re mają wpływ na uczenie się i robienie postęp&oacute;w uczestnik&oacute;w (np. motywacja do uczenia się, samoocena, kompetencje społeczne). Celem mentoringu jest wspieranie postęp&oacute;w uczestnika na wszystkich etapach procesu poprawy umiejętności i odpowiada na potrzebę zindywidualizowania wsparcia w zależności od potrzeb stwierdzonych na etapie diagnozy, na kt&oacute;rej nastąpi zaplanowanie liczby godzin pracy z Mentorem/Tutorem. Uczestnicy mogą przyswajać materiał i robić postępy w r&oacute;żnym stopniu. Gł&oacute;wnym celem mentoringu będzie wsparcie uczestnika w przyswajaniu wiedzy i motywowanie do uczenia się. Jest to forma spersonalizowana tzn., że nie tylko tematyka, ale r&oacute;wnież metody pracy dostosowane będą do konkretnego uczestnika, uwzględniając indywidualne możliwości, potrzeby i talenty. Mentoring umożliwi realizację indywidualnych cel&oacute;w podniesienia poziomu umiejętności podstawowych uczestnika, ale też rozw&oacute;j kompetencji społecznych. Zajęcia te stanowią formę uzupełniającą zajęć grupowych i będą odbywać się r&oacute;wnolegle z zajęciami grupowymi. Założono, że ta forma pracy to średnio 8 godzin na uczestnika. Zajęcia będą odbywać się w zależności od preferencji uczestnika i jego indywidualnych potrzeb, jednak istotna dla osiągnięcia zakładanych efekt&oacute;w jest systematyczność i regularność, dlatego spotkania powinny odbywać się co tydzień i trwać 2h (inne harmonogram są możliwe, o ile takie będą potrzeby uczestnika). Każde spotkanie rozpocznie się od podsumowania osiągnięć i efekt&oacute;w uzyskanych przez uczestnika podczas zajęć grupowych, w tym om&oacute;wienia czynnik&oacute;w wspierających i utrudniających nabywanie umiejętności. Mentor/Tutor będzie w elastyczny spos&oacute;b wybierał metody pracy i tematy do przepracowania, w tym będzie oddziaływać i kształtował kompetencji społeczne uczestnika. W tym zakresie Mentor będzie wsp&oacute;łpracował z trenerem prowadzącym zajęcia grupowe. Podczas mentoringu uczestnicy mają zostać zachęceni do założenia &bdquo;Mojego portfolio&rdquo; i konta Europass, w czym wesprze ich Mentor/Tutor.</p>
<h2>Kryteria oceny</h2>
<p>Cena - waga punktowa - 100 pkt. Opis w Załączniku 6.</p>
<p>Kryterium premiujące nr 1 - Zestaw narzędzi wykorzystanych podczas mentoringu - waga punktowa - 20 pkt. Opis w Załączniku 6.</p>
<p>Kryterium premiujące nr 2 - Jakość sesji mentorskiej - waga punktowa 25 pkt Kryterium na ma celu zapewnienie, że sesje mentorskie będą prowadzone na wysokim jakościowym poziomie. Opis w Załączniku 6.</p>
<h2>Warunki zmiany umowy</h2>
<p>1. Zamawiający przewiduje możliwość wprowadzenia zmian do umowy w przypadku, gdy: a. koniecznym będzie dokonanie zmian okresu i harmonogramu realizacji umowy; b. koniecznym będzie dokonanie zmian ostatecznej ilości godzin do zrealizowania w zależności od zainteresowanych udziałem w projekcie; c. zwiększona/zmniejszona zostanie ostateczna liczba uczestnik&oacute;w; d. koniecznym będzie dokonanie zmian umowy wskutek zmiany wytycznych lub zaleceń instytucji, kt&oacute;ra przyznała środki na wsp&oacute;łfinansowanie zam&oacute;wienia na usługę; e. zmiany stanu prawnego, kt&oacute;ry będzie wnosił nowe wymagania co do sposobu realizacji jakiegokolwiek elementu usługi. Istnieje możliwość zwiększenia zam&oacute;wienia (wartość zmiany nie może przekraczać 50% wartości zam&oacute;wienia określonej pierwotnie w umowie zgodnie z Wytycznymi w zakresie kwalifikowalności wydatk&oacute;w), o ile: zmiana ta nie będzie prowadzić do zmiany charakteru umowy i spełnione będą łącznie następujące warunki: &bull; konieczność zmiany umowy spowodowana jest okolicznościami, kt&oacute;rych Zamawiający, działając z należytą starannością, nie m&oacute;gł przewidzieć; &bull; wartość zmiany nie przekracza 50% wartości zam&oacute;wienia określonej pierwotnie w umowie. Zmianom może r&oacute;wnież ulec termin realizacji szkoleń i/lub sesji mentorskich. Jeżeli będzie wymagało to zmiany umowy, strony podpiszą aneks wprowadzający konieczne zmiany. 2. Zmiana postanowień zawartej umowy może nastąpić wyłącznie za zgodą obu Stron wyrażoną na piśmie, w formie aneksu do umowy, pod rygorem nieważności tej zmiany. Zmiana umowy wymaga uzasadnienia na piśmie. 3. Zamawiający dopuszcza możliwość dokonania zmiany postanowień umowy w zakresie: a) zmiany terminu realizacji wykonania przedmiotu umowy, w szczeg&oacute;lności w sytuacji okoliczności, kt&oacute;rych nie można było przewidzieć przy udzielaniu zam&oacute;wienia w szczeg&oacute;lności w zakresie zdarzeń losowych lub nieprzewidzianych problem&oacute;w technicznych niezależnych od Zamawiającego i Wykonawcy uniemożliwiających reakcję w przedmiotu umowy w zaplanowanych terminach, lub wystąpienia siły wyższej; b) mającym wpływ na realizację przedmiotu umowy, w przypadku, gdy nastąpi zmiana powszechnie obowiązujących przepis&oacute;w prawa. W takim przypadku zmiany umowy zostaną ograniczone do zmian koniecznych do dostosowania przedmiotu umowy i dokumentacji do stanu zgodnego z prawem; c) sposobu wykonywania przedmiotu zam&oacute;wienia z uwagi na uzasadnione zmiany proponowane przez Zamawiającego lub Wykonawcę; d) ograniczenia zakresu usługi objętej niniejszą umową w przypadku stwierdzenia braku konieczności wykonywania części zam&oacute;wienia. 4. Umowa może zostać rozwiązana za wypowiedzeniem przez każdą ze stron z zachowaniem 2-miesięcznego okresu wypowiedzenia ze skutkiem na koniec miesiąca kalendarzowego. 5. Umowa może zostać rozwiązana przez Zamawiającego w trybie natychmiastowym w wyniku rażących naruszeń w wykonywaniu warunk&oacute;w umowy przez Wykonawcę, w szczeg&oacute;lności: a) popełnienie przestępstwa w trakcie trwania umowy, kt&oacute;re uniemożliwia dalszą realizację zam&oacute;wienia, jeżeli przestępstwo jest oczywiste lub zostało stwierdzone prawomocnym wyrokiem; b) zawiniona przez Wykonawcę utrata uprawnień koniecznych do wykonania przedmiotu zam&oacute;wienia; c) zawinione i umyślne nieprzestrzeganie harmonogramu realizacji szkoleń przez Wykonawcę; d) niedopełnienie przez Wykonawcę obowiązk&oacute;w sprawozdawczych.</p>
</div>