Świadczenie usług społecznych skierowanych do dzieci i młodzieży zamieszkującej Miasto i Gminę Drobin

Usługi pracy społecznej i podobnej

Tryb zamówienia	Korekta
Rodzaj zamówienia	Usługi
Tytuł	Świadczenie usług społecznych skierowanych do dzieci i młodzieży zamieszkującej Miasto i Gminę Drobin
Zamawiający	Dostępne dla zalogowanych
Miejsce realizacji	Drobin
Data publikacji	2026-01-21
Data składania ofert	26/01/2026, Godzina 10:00
Dokumenty do pobrania	Dostępne dla zalogowanych
Dotyczy zamówienia	15-01-2026/6872023
Kod CPV	850000009 Usługi w zakresie zdrowia i opieki społecznej 853200008 Usługi społeczne
Numer korekty	6896410

<body><h1>Ogłoszenie o zmianie ogłoszenia<br>Świadczenie usług społecznych skierowanych do dzieci i młodzieży zamieszkującej Miasto i Gminę Drobin</h1><h2>SEKCJA I - ZAMAWIAJĄCY</h2><h3>1.1.) Nazwa zamawiającego:<span>MIASTO I GMINA DROBIN</span></h3><h3>1.3.) Krajowy Numer Identyfikacyjny:<span>REGON 611015371</span></h3><h3>1.4.) Adres zamawiającego:</h3><h3>1.4.1.) Ulica:<span>ul. Marszałka Piłsudskiego 12</span></h3><h3>1.4.2.) Miejscowość:<span>Drobin</span></h3><h3>1.4.3.) Kod pocztowy:<span>09-210</span></h3><h3>1.4.4.) Województwo:<span>mazowieckie</span></h3><h3>1.4.5.) Kraj:<span>Polska</span></h3><h3>1.4.6.) Lokalizacja NUTS 3:<span>PL923 - Płocki</span></h3><h3>1.4.9.) Adres poczty elektronicznej:<span>zpubliczne@drobin.pl</span></h3><h3>1.4.10.) Adres strony internetowej zamawiającego:<span>www.drobin.pl</span></h3><h3>1.5.) Rodzaj zamawiającego:<span>Zamawiający publiczny - jednostka sektora finansów publicznych - jednostka samorządu terytorialnego</span></h3><h3>1.6.) Przedmiot działalności zamawiającego:<span>Ogólne usługi publiczne</span></h3><h2>SEKCJA II – INFORMACJE PODSTAWOWE</h2><h3>2.1.) Numer ogłoszenia:<span>2026/BZP 00056656</span></h3><h3>2.2.) Data ogłoszenia:<span>2026-01-21</span></h3><h2>SEKCJA III ZMIANA OGŁOSZENIA</h2><h3>3.1.) Nazwa zmienianego ogłoszenia:</h3>Ogłoszenie o zamówieniu<h3>3.2.) Numer zmienianego ogłoszenia w BZP:<span>2026/BZP 00035210</span></h3><h3>3.3.) Identyfikator ostatniej wersji zmienianego ogłoszenia:<span>01</span></h3><h3>3.4.) Identyfikator sekcji zmienianego ogłoszenia:</h3>SEKCJA IV – PRZEDMIOT ZAMÓWIENIA<h3>3.4.1.) Opis zmiany, w tym tekst, który należy dodać lub zmienić:</h3>4.2.2.  Krótki opis przedmiotu zamówienia (Część zamówienia nr 1)<p>Przed zmianą:<br>2.	Zadanie 1. Przełamuję własne lęki i niepowodzenia<br>2.1. Cel zadania: niwelowanie zaburzeń rozwojowych, nauka pokonywania własnych<br>barier i lęków w kontaktach rówieśniczych, przezwyciężanie trudności w społecznej<br>akceptacji, dążenie do harmonijnego rozwoju psychofizycznego, zapobieganie<br>izolacji rówieśniczej.<br>2.2. Zakres działań:<br>a) organizacja zajęć korekcyjnych dla min. 70 dzieci w wieku  6 - 9 lat z dysfunkcjami<br>rozwojowymi przez siedem miesięcy po min. 4h/tydzień,<br>b) organizacja przez 10 miesięcy zajęć w formie świetlicowej dla min. 15 dzieci<br>w wymiarze 6h/tydzień;<br>c)  zakup niezbędnych materiałów.<br>2.3. Formy zajęć:<br>a) zajęcia terapii mowy prowadzone przez specjalistę w trzech szkołach 			podstawowych w formie zajęć pozalekcyjnych;<br>b) zajęcia gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy prowadzone przez<br>specjalistę w formie zajęć pozalekcyjnych w każdej z trzech szkół podstawowych;<br>c)  trening umiejętności społecznych dla dzieci z zaburzeniami emocji i wycofanych<br>społecznie prowadzony przez pedagoga w każdej szkole podstawowej;<br>d) zajęcia świetlicowe: a) w grupach: kosmetyczno-zdrowotne, florystyczne, tworzenie<br>sztucznej biżuterii, klub dyskusyjny, klub gry stolikowej, (itp. zgodnie z propozycją<br>uczestników); b) indywidualne: pomoc w nauce);<br>e) konsultacje specjalistów z rodzicami/opiekunami dzieci uczestniczących w zajęciach<br>w celu opracowania indywidualnej strategii wsparcia domowego. Konsultacje odbywać 	         się będą w każdej szkole  na bieżąco. Dopuszcza się również udział rodziców w zajęciach.<br>f) zorganizowanie w każdej szkole spotkania ewaluacyjnego specjalistów i rodziców<br>dzieci biorących udział w zajęciach korekcyjnych.<br>2.4. Organizacja miejsca<br>a) wydzielona sala do zajęć w każdej szkole podstawowej z możliwością korzystania<br>z wyposażenia i mediów;<br>b) sala gimnastyczna w każdej szkole podstawowej z możliwością korzystania<br>z wyposażenia i mediów.<br>2.5. Rola kadry:<br>a) koordynator projektu – zapewnienie sprawnego przebiegu realizacji projektu<br>i czuwanie nad prawidłowym obiegiem informacji;<br>b) specjalista gimnastyki korekcyjnej, specjalista TUS, logopeda – prawidłowa, oparta<br>na wstępnej diagnozie, terapia uwzględniająca nie tylko dysfunkcję ale i stan<br>psychiczno-emocjonalny każdego z uczestników;<br>c) animator zajęć świetlicowych – prowadzenie zajęć i opieka nad uczestnikami.</p><p>Po zmianie:<br>Zadanie 1. Przełamuję własne lęki i niepowodzenia<br>2.1. Cel zadania: niwelowanie zaburzeń rozwojowych, nauka pokonywania własnych<br>barier i lęków w kontaktach rówieśniczych, przezwyciężanie trudności w społecznej<br>akceptacji, dążenie do harmonijnego rozwoju psychofizycznego, zapobieganie<br>izolacji rówieśniczej.<br>2.2. Zakres działań:<br>a) organizacja zajęć korekcyjnych dla min. 70 dzieci w wieku  6 - 9 lat z dysfunkcjami<br>rozwojowymi przez siedem miesięcy po min. 4h/tydzień, łącznie min. 336h:<br>a)	Szkoła w Drobinie – 35 uczniów,  28 tyg. x  4h, tj. 112h<br>b)	Szkoła w Łęgu – 20 uczniów, 28 tyg. x 4h, tj. 112h<br>c)	Szkoła w Rogotwórsku – 15 uczniów, 28 tyg. x 4h, tj. 112h<br>Termin: Zajęcia odbywać się będą w miesiącach: marzec -  czerwiec oraz wrzesień<br>– listopad 2026. Wymiar zajęć i liczba uczniów może ulec niewielkiej zmianie<br>ze względu na organizację pracy szkół w nowym roku szkolnym.<br><br>Uwaga: Każda ze szkół ma możliwość  ustalenia liczby godzin dla określonego rodzaju<br>zajęć (zajęcia terapii mowy, zajęcia gimnastyki korekcyjnej, tus) w ramach<br>przydzielonej puli 4h w taki sposób, aby odpowiadała ona na potrzeby<br>uczniów z określonymi dysfunkcjami.<br>b) organizacja w wynajętej sali zajęć w formie świetlicowej przez 10 miesięcy<br>(marzec – grudzień 2026) dla min. 15 dzieci w wymiarze 6h/tydzień, tj. 40 tyg. x 6h,<br>tj. 240h<br>c)  zakup niezbędnych materiałów.<br>2.3. Formy zajęć:<br>a) zajęcia terapii mowy prowadzone przez specjalistę w trzech szkołach podstawo-<br>wych w formie zajęć pozalekcyjnych;<br>b) zajęcia gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy prowadzone przez<br>specjalistę w formie zajęć pozalekcyjnych w każdej z trzech szkół podstawowych;<br>c)  trening umiejętności społecznych dla dzieci z zaburzeniami emocji i wycofanych<br>społecznie prowadzony przez pedagoga w każdej szkole podstawowej;<br>d) zajęcia świetlicowe odbywające się po południu w wynajętej sali w Drobinie:<br>a) w grupach: kosmetyczno-zdrowotne, florystyczne, tworzenie<br>sztucznej biżuterii, klub dyskusyjny, klub gry stolikowej, (itp. zgodnie z propozycją<br>uczestników); b) indywidualne: pomoc w nauce. Zajęcia przeznaczone są dla<br>chętnych w wieku 10 - 15 lat z obszaru Gminy Drobin.<br>e) konsultacje specjalistów z rodzicami/opiekunami dzieci uczestniczących w zajęciach<br>w celu opracowania indywidualnej strategii wsparcia domowego. Konsultacje odby-<br>wać się będą w każdej szkole  na bieżąco.  Specjalista w ramach zawartej umowy<br>zobowiązany jest do konsultowania swojej pracy z rodzicami. Dopuszcza się<br>również udział rodziców w zajęciach.<br>f) zorganizowanie w każdej szkole spotkania ewaluacyjnego specjalistów i rodziców<br>dzieci biorących udział w zajęciach korekcyjnych.<br>2.4. Organizacja miejsca<br>a) wynajęta sala do zajęć w każdej szkole podstawowej z możliwością korzystania<br>z wyposażenia i mediów;<br>b) wynajęta sala gimnastyczna w każdej szkole podstawowej z możliwością<br>korzystania z wyposażenia i mediów;<br>c) wynajęte pomieszczenie  przystosowane na potrzeby zajęć świetlicowych.<br>2.5. Rola kadry:<br>a) koordynator projektu – zapewnienie sprawnego przebiegu realizacji projektu<br>i czuwanie nad prawidłowym obiegiem informacji;<br>b) specjalista gimnastyki korekcyjnej, specjalista TUS, logopeda – prawidłowa, oparta<br>na wstępnej diagnozie, terapia uwzględniająca nie tylko dysfunkcję ale i stan<br>psychiczno-emocjonalny każdego z uczestników;<br>c) animator zajęć świetlicowych – prowadzenie zajęć i opieka nad uczestnikami.</p><h3>3.4.1.) Opis zmiany, w tym tekst, który należy dodać lub zmienić:</h3>4.2.2.  Krótki opis przedmiotu zamówienia (Część zamówienia nr 2)<p>Przed zmianą:<br>Zadanie 2. Próbuję odkryć swój potencjał<br>3.1. Cel zadania: odkrywanie i wykorzystanie własnych predyspozycji do uczestnictwa<br>w aktywnych formach wypoczynku, przełamanie bariery zawstydzenia i niewiary<br>we własne możliwości, kreowanie nowych zachowań w grupie, urozmaicenie<br>czasu wolnego dzieciom z rodzin marginalnych, dotkniętych chorobą bądź<br>niepełnosprawnością, budowanie poczucia własnej wartości.<br>3.2. Zakres działań:<br>a) zorganizowanie lekcji nauki jazdy konnej dla min. 32 uczestników w okresie<br>min. dwóch miesięcy w wymiarze 8h/tydzień;<br>b) organizacja zajęć pływackich połączonych z nauką pływania dla min. 70<br>uczestników przez min. 3 miesiące w wymiarze 2h/tydzień;<br>c) zakup strojów kąpielowych dla dzieci z rodzin marginalnych lub rodzin o niskim<br>statusie materialnym;<br>d) zorganizowanie dowozu na basen i do ośrodka jeździeckiego.<br>3.3. Formy zajęć:<br>a) zajęcia nauki pływania dla grupy chętnych uczestników pod okiem instruktora;<br>b) zajęcia pływania dla pozostałych uczestników pod opieką ratownika;<br>c) instruktaż n/t znaczenia pływania dla zdrowia i higieny zajęć połączony ze<br>wsparciem dla osób wstydliwych, zalęknionych;<br>d) zorganizowanie lekcji nauki jazdy konnej dla dzieci z zaburzeniami emocji,<br>nieśmiałych i wycofanych.</p><p>Po zmianie:<br>Zadanie 2. Próbuję odkryć swój potencjał<br>3.1. Cel zadania: odkrywanie i wykorzystanie własnych predyspozycji do uczestnictwa<br>w aktywnych formach wypoczynku, przełamanie bariery zawstydzenia i niewiary<br>we własne możliwości, kreowanie nowych zachowań w grupie, urozmaicenie<br>czasu wolnego dzieciom z rodzin marginalnych, dotkniętych chorobą bądź<br>niepełnosprawnością, budowanie poczucia własnej wartości.<br>3.2. Zakres działań:<br>a) zorganizowanie min. 64h lekcji nauki jazdy konnej dla min. 32 uczestników<br>w okresie min. dwóch miesięcy w wymiarze 8h/tydzień; tj. 8tyg. x 8h;<br>b) organizacja min. 24h zajęć pływackich połączonych z nauką pływania dla min. 70<br>uczestników przez min. 3 miesiące w wymiarze 2h/tydzień; tj. 12tyg x 2h<br>c) zakup strojów kąpielowych dla dzieci z rodzin marginalnych lub rodzin o niskim<br>statusie materialnym;<br>d) zorganizowanie dowozu na basen i do ośrodka jeździeckiego.<br>3.3. Formy zajęć:<br>a) zajęcia nauki pływania dla grupy chętnych uczestników pod okiem instruktora;<br>b) zajęcia pływania dla pozostałych uczestników pod opieką ratownika;<br>c) instruktaż n/t znaczenia pływania dla zdrowia i higieny zajęć połączony ze<br>wsparciem dla osób wstydliwych, zalęknionych;<br>d) zorganizowanie lekcji nauki jazdy konnej dla dzieci z zaburzeniami emocji,<br>nieśmiałych i wycofanych.<br>3.4. Organizacja miejsca<br>a) basen miejski w najbliższym mieście, zorganizowany zostanie dowóz uczestników;<br>b) ośrodek jeździecki w najdogodniejszym położeniu, do którego zorganizowany<br>zostanie dowóz uczestników;<br>c) sala CUŚ dla przeprowadzenia instruktażu.<br>3.5. Rola kadry:<br>a) koordynator projektu – zapewnienie sprawnego przebiegu realizacji projektu<br>i czuwanie nad prawidłowym obiegiem informacji;<br>b) instruktor nauki pływania – przeprowadzenie zajęć w grupach 10osobowych;<br>c) ratownik (pracownik basenu) - opieka nad grupą podczas jej pobytu w basenie;<br>d) opiekun grupy – opieka podczas dowozu na zajęcia basenowe i zajęcia jazdy konnej,<br>przeprowadzenie instruktażu.</p><h3>3.4.1.) Opis zmiany, w tym tekst, który należy dodać lub zmienić:</h3>4.2.2.  Krótki opis przedmiotu zamówienia (Część zamówienia nr 3)<p>Przed zmianą:<br>Zadanie 3.    Moja rodzina to mój azyl.<br>4.1.  Cel zadania: wsparcie w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, budowanie<br>i płaszczyzny porozumienia i więzi rodzica z dzieckiem, zwiększenie świadomości<br>rodzicielskiej w zakresie  konieczności utrzymywania z dzieckiem stałego i konstruk-<br>tywnego dialogu, zapobieganie  przemocy słownej, psychicznej i fizycznej, pomoc<br>w trudnych sytuacjach związanych z chorobą lub niepełnosprawnością dziecka,<br>doskonalenie umiejętności zachowania równowagi psychicznej emocjonalnej<br>nej, zachęcanie rodziców do wspólnego spędzania czasu wolnego.<br>4.2. Zakres działań:<br>a) zorganizowanie 3 pikników profilaktycznych połączonych z warsztatami<br>psychologicznymi dla dzieci w wieku 6 - 15 lat i ich rodziców, przewiduje się udział<br>min. 500 osób<br>b) organizacja min. 2 wyjazdów weekendowych dla min. 50 osób dla dzieci<br>niepełnosprawnych lub z przewlekłą chorobą i jednego ich rodzica połączonych<br>z seminarium psychologicznym;<br>c) organizacja min. 5 wyjazdów na wydarzenia kulturalne dla min. 150 osób (dzieci<br>i rodziców);<br>d) zakup materiałów i przyborów do zajęć i zabaw w czasie pikników;<br>e) zakup artykułów żywnościowych i napojów do przygotowania przekąsek dla<br>uczestników;<br>f) monitorowanie bieżących wydarzeń kulturalnych, rezerwacja wstępu i zakup<br>biletów;<br>g) zorganizowanie dowozu uczestników.</p><p>Po zmianie:<br>Moja rodzina to mój azyl.<br>4.1.  Cel zadania: wsparcie w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, budowanie<br>i płaszczyzny porozumienia i więzi rodzica z dzieckiem, zwiększenie świadomości<br>rodzicielskiej w zakresie  konieczności utrzymywania z dzieckiem stałego i konstruk-<br>tywnego dialogu, zapobieganie  przemocy słownej, psychicznej i fizycznej, pomoc<br>w trudnych sytuacjach związanych z chorobą lub niepełnosprawnością dziecka,<br>doskonalenie umiejętności zachowania równowagi psychicznej emocjonalnej<br>nej, zachęcanie rodziców do wspólnego spędzania czasu wolnego.<br>4.2. Zakres działań:<br>a) zorganizowanie 3 pikników profilaktycznych połączonych z warsztatami<br>psychologicznymi dla dzieci w wieku 6 - 15 lat i ich rodziców, przewiduje się udział<br>min. 500 osób<br>b) organizacja min. 2 wyjazdów weekendowych dla min. 50 osób dla dzieci<br>niepełnosprawnych lub z przewlekłą chorobą i jednego ich rodzica połączonych<br>z seminarium psychologicznym;<br>c) organizacja min. 5 wyjazdów na wydarzenia kulturalne dla min. 150 osób (dzieci<br>i rodziców);<br>d) zakup materiałów i przyborów do zajęć i zabaw w czasie pikników;<br>e) zakup artykułów żywnościowych i napojów do przygotowania przekąsek dla<br>uczestników;<br>f) monitorowanie bieżących wydarzeń kulturalnych, rezerwacja wstępu i zakup<br>biletów;<br>g) zorganizowanie dowozu uczestników.<br>4.3. Formy zajęć:<br>a) zorganizowanie przy współpracy z kołami gospodyń wiejskich pikników<br>profilaktycznych w Drobinie, Łęgu i Rogotwórsku dla uczniów mieszczących się tam<br>szkół i ich rodziców, opracowanie szczegółowego programu;<br>b) przeprowadzenie 6 warsztatów psychologicznych z zakresu komunikacji w rodzinie<br>oraz przemocy w rodzinie. Warsztaty w konfiguracji: rodzice i dzieci oraz tylko<br>rodzice.<br>c)  zorganizowanie przynajmniej 2 pobytów rodzinnych w czasie weekendów<br>czerwcowych z udziałem dzieci przewlekle chorych lub niepełnosprawnych<br>i jednego z jego rodziców;<br>d)  zorganizowanie min. 4 seminariów dotyczących sposobu radzenia sobie z chorobą<br>bądź niepełnosprawnością, podjęcie próby utworzenia rodzicielskiej grupy<br>wsparcia;<br>e)  organizacja czasu wolnego w formie udziału w ważnych wydarzeniach kulturalnych<br>dla dzieci i ich rodziców: teatr, kino, filharmonia, itp. postrzeganego jako zachętę<br>do wspólnego przebywania i przeżywania oraz budowania więzi rodzinnych;<br>f)  zorganizowanie przewozu uczestników.<br>4.4. Organizacja miejsca:<br>a)  boisko przyszkolne  w Drobinie, Łęgu i Rogotwórsku;<br>b)  wydzielona w każdej szkole sala z dostępem do komputera i projektora<br>przeznaczona do przeprowadzenia  warsztatów;<br>c)  Skansen w Sierpcu – miejsce zakwaterowania i sala konferencyjna;<br>d) instytucje kultury – Płock, Warszawa, Łódź;<br>4.5. Rola kadry:<br>a) koordynator projektu – zapewnienie sprawnego przebiegu realizacji projektu<br>i czuwanie nad prawidłowym obiegiem informacji; rezerwacja pobytów i<br>wstępów, itp.<br>b) trenerzy warsztatów i seminariów – przeprowadzenie treningów psychologicznych,<br>konsultacje indywidualne, udostępnienie materiałów tematycznych;<br>c) opiekunowie grup – opieka podczas przewozów, koordynowanie działań podczas<br>wyjazdów.</p><h3>3.4.) Identyfikator sekcji zmienianego ogłoszenia:</h3>SEKCJA VIII - PROCEDURA<h3>3.4.1.) Opis zmiany, w tym tekst, który należy dodać lub zmienić:</h3>8.1.  Termin składania ofert<p>Przed zmianą:<br>2026-01-22 10:00</p><p>Po zmianie:<br>2026-01-26 10:00</p><h3>3.4.1.) Opis zmiany, w tym tekst, który należy dodać lub zmienić:</h3>8.3.  Termin otwarcia ofert<p>Przed zmianą:<br>2026-01-22 10:30</p><p>Po zmianie:<br>2026-01-26 10:30</p></body>