Mobilne laboratorium cyfrowe

Sprzęt laboratoryjny, optyczny i precyzyjny

Tryb zamówienia	Zapytanie ofertowe
Rodzaj zamówienia	Dostawy
Tytuł	Mobilne laboratorium cyfrowe
Zamawiający	Dostępne dla zalogowanych
Miejsce realizacji	Bilcza
Data publikacji	2025-10-03
Data składania ofert	10/10/2025, Godzina 16:00
Dokumenty do pobrania	Dostępne dla zalogowanych
Kod CPV	380000005 Sprzęt laboratoryjny, optyczny i precyzyjny (z wyjątkiem szklanego) 384100002 Przyrządy pomiarowe
Numer przetargu	6590682

<div>
    <h1>ZAPYTANIE OFERTOWE NR 8/08.02/NSPO/2025

dotyczące zamówienia :
„Dostawa wyposażenia dla 2 szkół podstawowych:  sprzęty, urządzenia i materiały dydaktyczne niezbędne do prowadzenia zajęć wyrównawczych i rozwijających”</h1>

<h2>Załączniki</h2>
    <ul>
            <li><span class="was-link">Zapytanie ofertowe-Dostawa wyposażenia dla  2 szkół podstawowych gminy Obrazów.docx</span></li>
            <li><span class="was-link">Załacznik nr 1 Formularz oferty.docx</span></li>
            <li><span class="was-link">Załącznik nr 2 Szczegółowy Opis Przedmiotu Zamówienia.docx</span></li>
            <li><span class="was-link">Załacznik nr 3 Oświadczenie.docx</span></li>
            <li><span class="was-link">Załącznik nr 4 Projekt umowy.docx</span></li>
        </ul>
    
    <h2>Części zamówienia</h2>

<h3>Mobilne laboratorium cyfrowe</h3>
        <strong>Przedmioty zamówienia</strong>
                    <p>Część I.<br />
Rodzaj wyposażenia:	Mobilne laboratorium cyfrowe (1 szt.) dla SP Bilcza<br />
<br />
Miejsce dostawy:	PSP w Bilczy (PSPB), <br />
<br />
Opis:	Mobilne laboratorium cyfrowe (1 szt.); min. parametry: procesor: Quad-core, 1.8 GHz,ekran: 10.1&quot; 1280 x 800 LED IPS, pamięć wewnętrzna 16GB, kamera przód/tył: 2 Mpix/8 Mpix,głośniki: 2x 1W, Wi-Fi: 802.11 b/g/n, Bluetooth, porty: 1x Mini-HDMI, 1x Micro-USB, 4x porty<br />
czujników zewnętrznych, bateria litowo-polimerowa 8000 mAh, adapter AC: 5V2A, 12 wbudowanych czujników: UV, światła, temperatury, tętna, wilgotności, przyśpieszenia, dźwięku,barometr, mikrofon, GPS/lokalizacja, punkt rosy, wskaźnik ciepła; Tablet z wbudowanym laboratorium przyrodniczym. Podczas warsztatów z przyrody, biologii i chemii uczniowie będą przeprowadzać doświadczenia i analizować wyniki w szkole, jak i poza klasą. Nauczą się ustawiania czujników, przeprowadzania doświadczeń i analizy zaobserwowanych danych. <br />
<br />
</p>

<h2>Kryteria oceny</h2>
                <p>Kryterium ceny (maksymalnie 90 pkt.)</p>
                <p>1.2	Kryterium Aspekt społeczny (maksymalnie 10 pkt.)</p>
                    <h3>Mobilne laboratorium fizyka</h3>
        <strong>Przedmioty zamówienia</strong>
                    <p>Część II.<br />
Rodzaj wyposażenia:	Mobilne laboratorium fizyka (1 szt.) dla SP Bilcza<br />
<br />
Miejsce dostawy:	PSP w Bilczy (PSPB), <br />
<br />
Opis:	Mobilne laboratorium fizyka (1 szt.) min. parametry: wyświetlacz pojemnościowym o przekątnej10,1&quot; cala o rozdzielczości 1200x800, 16 Gb wbudowanej pamięci, dwie kamery (z przodu i z tyłu urządzenia), dwanaście wbudowanych czujników, UV, światła, temperatury, tętna,<br />
wilgotności, przyśpieszenia, GPS/lokalizacji, mikrofon, dźwięku, barometr, punkt rosy, wskaźnik ciepła. Zestaw zawiera: mobilne centrum cyfrowe tablet Einstein +3, czujnik napięcia elektrycznego<br />
(+/- 25V), czujnik prądu (2,5A), czujnik siły, czujnik odległości, czujnik ładunku elektrycznego. Kabel UC-E6 do czujników, walizka do zestawów czujników; Tablet z wbudowanym laboratorium przyrodniczym rozbudowany o pakiet czujników fizyka+. <br />
Podczas warsztatów z fizyki uczniowie będą przeprowadzać doświadczenia i analizować wyniki w szkole, jak i poza klasą. Zestaw czujników z fizyki umożliwia przeprowadzenie wielu eksperymentów z zagadnień fizyki, przy zastosowaniu kilku czujników jednocześnie. Dzieci nauczą się ustawiania czujników, przeprowadzania doświadczeń i analizy zaobserwowanych danych. <br />
<br />
</p>

<h2>Kryteria oceny</h2>
                <p>Kryterium ceny (maksymalnie 90 pkt.)</p>
                <p>1.2	Kryterium Aspekt społeczny (maksymalnie 10 pkt.)</p>
                    <h3>Ręczny model elektrowni wiatrowej</h3>
        <strong>Przedmioty zamówienia</strong>
                    <p>Część III. <br />
<br />
Rodzaj wyposażenia:	Ręczny model elektrowni wiatrowej (1 szt.) dla SP Głazów<br />
<br />
Miejsce dostawy:	SP Głazów<br />
Opis:	Ręczny model elektrowni wiatrowej (1 szt.) min. parametry: plastikowa podstawa (20x13x2,5 cm), dwa wiatraczki, woltomierz i dioda sygnalizująca przepływ napięcia, wysokość ok. 10 cm;<br />
Podczas warsztatów z fizyki uczniowie będą przeprowadzać doświadczenia. Zestaw ten pozwala zrozumieć w ogólnym zarysie ideę generacji prądu elektrycznego dzięki turbinie, w tym przypadku zasilanej energią poruszającego się powietrza. Uczą się przez eksperymentowanie.<br />
<br />
</p>

<h2>Kryteria oceny</h2>
                <p>Kryterium ceny (maksymalnie 90 pkt.)</p>
                <p>1.2	Kryterium Aspekt społeczny (maksymalnie 10 pkt.)</p>
                    <h3>Konduktometr</h3>
        <strong>Przedmioty zamówienia</strong>
                    <p>Część IV.<br />
Rodzaj wyposażenia:	Konduktometr (1 szt.) dla SP Głazów<br />
<br />
Miejsce dostawy:	SP Głazów<br />
Opis:	Konduktometr (1 szt.) min. parametry: dokładność 0,3°C, zakres pomiarowy<br />
przewodności 0 - 5000 μS/cm, zakres pomiarowy temperatury -5 do 80 °C, rodzaj wyświetlacza - cyfrowy, funkcje pomiarowe: przewodność, temperatura, maksymalny zakres pomiarowy przewodności: 5000 μS/cm, minimalny zakres pomiarowy przewodności 0 μS/cm, maksymalny zakres pomiarowy temperatury 80°C, minimalny zakres pomiarowy temperatury -5°C.<br />
Podczas warsztatów z przyrody, biologi i chemii uczniowie będą przeprowadzać badania czystości  wody i analizować wyniki w szkole i poza nią. Nauczą się pobierania próbek, przeprowadzania badań i analizy zaobserwowanych danych. Uczą się przez eksperymentowanie.<br />
<br />
</p>

<h2>Kryteria oceny</h2>
                <p>Kryterium ceny (maksymalnie 90 pkt.)</p>
                <p>1.2	Kryterium Aspekt społeczny (maksymalnie 10 pkt.)</p>
            
    </div>