Projektowanie procesów rozwojowych

Szkolenia i Edukacja

Tryb zamówienia	Zapytanie ofertowe
Rodzaj zamówienia	Usługi
Tytuł	Projektowanie procesów rozwojowych
Zamawiający	Dostępne dla zalogowanych
Miejsce realizacji	Chocianów
Data publikacji	2025-03-11
Data składania ofert	19/03/2025, Godzina 15:00
Dokumenty do pobrania	Dostępne dla zalogowanych
Kod CPV	800000004 Usługi edukacyjne i szkoleniowe 805000009 Usługi szkoleniowe 805300008 Usługi szkolenia zawodowego
Numer przetargu	6111059

<div>
    <h1>Gmina Chocianów wspiera przedszkolaków</h1>

<h2>Załączniki</h2>
    <ul>
            <li><a href="https://bazakonkurencyjnosci.funduszeeuropejskie.gov.pl/api/files/1896344">Zapytanie ofertowe</a></li>
            <li><a href="https://bazakonkurencyjnosci.funduszeeuropejskie.gov.pl/api/files/1896345">Załącznik nr 1 opz</a></li>
            <li><a href="https://bazakonkurencyjnosci.funduszeeuropejskie.gov.pl/api/files/1896348">Formularz ofertowy</a></li>
            <li><a href="https://bazakonkurencyjnosci.funduszeeuropejskie.gov.pl/api/files/1896349">umowa o świadczenie usług wzór</a></li>
        </ul>
    
    <h2>Części zamówienia</h2>

<h3>Projektowanie procesów rozwojowych</h3>
        <strong>Przedmioty zamówienia</strong>
                    <p>Przedmiotem niniejszego zamówienia jest usługa szkolenia dla nauczycieli zgodnie ze specyfikacją przedstawioną w załączniku nr 1.  </p>

<p> <br />
Część I - Projektowanie procesów rozwojowych, dopasowanie organizacji pracy i nauki dla dzieci w wieku przedszkolnym ze SPE -  29 os, 2 gr x 4h dydaktyczne - stacjonarne. Dla nauczycieli ze wszystkich placówek biorących udział w szkoleniu.<br />
Nauczyciele zdobędą wiedzę z zakresu: identyfikacji i analizy potrzeb edukacyjnych, diagnozy i potencjalnych problemów rozwojowych na wczesnym etapie, projektowania zajęć i procesów rozwojowych, pracy z grupą dzieci o różnych potrzebach, w tym z dziećmi o SPE, pracy w relacji indywidualnej w procesach wsparcia wdrożenia, dobierania materiałów i pomocy dydaktycznych do indywidualnych potrzeb dzieci, w tym dzieci z niepełnosprawnościami. <br />
</p>

<h2>Kryteria oceny</h2>
                <p>1. Cena całkowita  części zamówienia (cena dotyczy szkolenia) - 1.	Cena to całkowita cena brutto zawierająca wszystkie elementy składowe przedmiotu zapytania  w zakresie jednej części<br />
2.	Ocena kryterium zgodnie z wzorem: cena oferty najkorzystniejszej / cena oferowana x 95<br />
3.	Maks. liczba punktów 95</p>
                <p>Zatrudnienie przez oferenta min. 1 osoby , która spełniałaby  jedną z poniższych przesłanek osoba bezrobotna , osoba poszukująca pracy, niepozostająca w zatrudnieniu lub niewykonująca innej pracy zarobkowej,osoba usamodzielniana,osoba młodociana,osoba z niepełnosprawnościami,</p>
                    <h3>Innowacyjne metody pobudzania komp. kluczowych wśród dzieci</h3>
        <strong>Przedmioty zamówienia</strong>
                    <p>Część II - Innowacyjne metody pobudzania kompetencji kluczowych wśród dzieci - 4h dydaktyczne, 29 os, 2 gr x 4h dydaktyczne - stacjonarne. Dla nauczycieli z wszystkich placówek biorących udział w projekcie.<br />
Nauczyciele zdobędą wiedzę na temat praktycznego wykorzystania<br />
epodręczników, e-zasobów/e-materiałów dydaktycznych  w edukacji, jak dopasować je do wieku i umiejętności dzieci, skąd brać pomysły na lekcje.<br />
</p>

<h2>Kryteria oceny</h2>
                <p>1.	Cena całkowita części zamówienia (cena dotyczy szkolenia) - 1. Cena to całkowita cena brutto zawierająca wszystkie elementy składowe przedmiotu zapytania w zakresie jednej części 2. Ocena kryterium zgodnie z wzorem: cena oferty najkorzystniejszej / cena oferowana x 95 3. Maks. liczba punktów 95</p>
                <p>Zatrudnienie przez oferenta min. 1 osoby , która spełniałaby  jedną z poniższych przesłanek osoba bezrobotna , osoba poszukująca pracy, niepozostająca w zatrudnieniu lub niewykonująca innej pracy zarobkowej,osoba usamodzielniana,osoba młodociana,osoba z niepełnosprawnościami,</p>
                    <h3>Zapobieganie dyskryminacji i przemocy motywow. uprzedzeniami</h3>
        <strong>Przedmioty zamówienia</strong>
                    <p>Część III - Zapobieganie dyskryminacji i przemocy motywowanych uprzedzeniami (ze względu na płeć, rasę lub pochodzenie etniczne, religię lub światopogląd, niepełnosprawność oraz orientację seksualną i tożsamość płciową) - 4h dydaktyczne, 29 os, 2 gr x 4h. - stacjonarne. Dla nauczycieli wszystkich placówek biorących udział w projekcie.<br />
Mamy prawo się różnić – przedszkole bez uprzedzeń. Antydyskryminacja w praktyce przedszkolnej<br />
- jak reagować na przejawy dyskryminacji, mowy nienawiści i mikronierówności. Skuteczne oddziaływania antydyskryminacyjne – propozycje. Przykładowe scenariusze prowadzenia zajęć z dziećmi. <br />
</p>

<h2>Kryteria oceny</h2>
                <p>1.	Cena całkowita części zamówienia (cena dotyczy szkolenia) - 1. Cena to całkowita cena brutto zawierająca wszystkie elementy składowe przedmiotu zapytania w zakresie jednej części 2. Ocena kryterium zgodnie z wzorem: cena oferty najkorzystniejszej / cena oferowana x 95 3. Maks. liczba punktów 95</p>
                <p>Zatrudnienie przez oferenta min. 1 osoby , która spełniałaby  jedną z poniższych przesłanek osoba bezrobotna , osoba poszukująca pracy, niepozostająca w zatrudnieniu lub niewykonująca innej pracy zarobkowej,osoba usamodzielniana,osoba młodociana,osoba z niepełnosprawnościami,</p>
                    <h3>Kurs Kwalifikacyjny z zakresu integracji sensorycznej</h3>
        <strong>Przedmioty zamówienia</strong>
                    <p>Część IV - Kurs Kwalifikacyjny z zakresu integracji sensorycznej, online 1N<br />
- jak poprawiać pamięć słuchową i wzrokową.<br />
- jak ćwiczyć uwagę i skupienie: skoncentrować się na informacjach, płynących ze źródeł wzrokowych i słuchowych.<br />
- jak ćwiczyć logikę i nieszablonowe myślenie: korzystanie z gier edukacyjnych, pomocy naukowych oraz materiałów wideo.<br />
- jak wprowadzać ćwiczenia stymulujące interakcje pomiędzy obiema półkulami mózgu: uwzględniające zarówno ćwiczenia kinezjologiczne, jak i mające przyspieszyć proces myślenia. <br />
</p>

<h2>Kryteria oceny</h2>
                <p>1.	Cena całkowita części zamówienia (cena dotyczy szkolenia) - 1. Cena to całkowita cena brutto zawierająca wszystkie elementy składowe przedmiotu zapytania w zakresie jednej części 2. Ocena kryterium zgodnie z wzorem: cena oferty najkorzystniejszej / cena oferowana x 95 3. Maks. liczba punktów 95</p>
                <p>Zatrudnienie przez oferenta min. 1 osoby , która spełniałaby  jedną z poniższych przesłanek osoba bezrobotna , osoba poszukująca pracy, niepozostająca w zatrudnieniu lub niewykonująca innej pracy zarobkowej,osoba usamodzielniana,osoba młodociana,osoba z niepełnosprawnościami</p>
                    <h3>Szkolenie Biofeedback I stopnia- stacjonarne</h3>
        <strong>Przedmioty zamówienia</strong>
                    <p>Część V - Szkolenie Biofeedback I stopnia- stacjonarne, 5 N<br />
- terminologia związana z biofeedbackiem<br />
- interpretacja parametrów EEG-Biofeedbacku takie jak zakresy pasm EEG: Delta, Theta, Alpha, SMR, Beta, High Beta<br />
- swobodnie posługiwanie się systemem 10-20 lokalizacji elektrod<br />
- samodzielnie zaplanować cykl sesji treningowych EEG-Biofeedback<br />
- prawidłowo przygotować aparaturę biofeedback do pracy<br />
</p>

<h2>Kryteria oceny</h2>
                <p>1.	Cena całkowita części zamówienia (cena dotyczy szkolenia) - 1. Cena to całkowita cena brutto zawierająca wszystkie elementy składowe przedmiotu zapytania w zakresie jednej części 2. Ocena kryterium zgodnie z wzorem: cena oferty najkorzystniejszej / cena oferowana x 95 3. Maks. liczba punktów 95</p>
                <p>Zatrudnienie przez oferenta min. 1 osoby , która spełniałaby  jedną z poniższych przesłanek osoba bezrobotna , osoba poszukująca pracy, niepozostająca w zatrudnieniu lub niewykonująca innej pracy zarobkowej,osoba usamodzielniana,osoba młodociana,osoba z niepełnosprawnościami</p>
                    <h3>Terapia Metodą Warnkego trening słuch.,wzrokowy i motoryczny</h3>
        <strong>Przedmioty zamówienia</strong>
                    <p>Część VI - Terapia Metodą Warnkego trening słuchowy, wzrokowy i motoryczny – stacjonarne , 5N<br />
- przeprowadzenie procesu diagnozy z wykorzystaniem Metody Warnkego<br />
- opracowanie opinii z przeprowadzonej diagnozy<br />
- samodzielne zaplanowanie i przeprowadzenie treningu funkcji podstawowych oraz treningu lateralny z wykorzystaniem urządzeń i materiałów przeznaczonych do metody<br />
- praca z dodatkowymi testami selektywności percepcji przeznaczonymi do pracy z różnymi zaburzeniami<br />
</p>

<h2>Kryteria oceny</h2>
                <p>1.	Cena całkowita części zamówienia (cena dotyczy szkolenia) - 1. Cena to całkowita cena brutto zawierająca wszystkie elementy składowe przedmiotu zapytania w zakresie jednej części 2. Ocena kryterium zgodnie z wzorem: cena oferty najkorzystniejszej / cena oferowana x 95 3. Maks. liczba punktów 95</p>
                <p>Zatrudnienie przez oferenta min. 1 osoby , która spełniałaby  jedną z poniższych przesłanek osoba bezrobotna , osoba poszukująca pracy, niepozostająca w zatrudnieniu lub niewykonująca innej pracy zarobkowej,osoba usamodzielniana,osoba młodociana,osoba z niepełnosprawnościami</p>
                    <h3>Dogoterapia – kurs zawodowy stacjonarne</h3>
        <strong>Przedmioty zamówienia</strong>
                    <p>Część VII - Dogoterapia – kurs zawodowy stacjonarne, 1N<br />
profesjonalne przygotowanie zawodowe do pełnienia obowiązków dogoterapeuty i<br />
opiekuna psa wspomagającego terapię, tak w zakresie pracy rehabilitacyjnej i terapeutycznej jak i socjalizacyjnej, wychowawczej i resocjalizacyjnej<br />
</p>

<h2>Kryteria oceny</h2>
                <p>1.	Cena całkowita części zamówienia (cena dotyczy szkolenia) - 1. Cena to całkowita cena brutto zawierająca wszystkie elementy składowe przedmiotu zapytania w zakresie jednej części 2. Ocena kryterium zgodnie z wzorem: cena oferty najkorzystniejszej / cena oferowana x 95 3. Maks. liczba punktów 95</p>
                <p>Zatrudnienie przez oferenta min. 1 osoby , która spełniałaby  jedną z poniższych przesłanek osoba bezrobotna , osoba poszukująca pracy, niepozostająca w zatrudnieniu lub niewykonująca innej pracy zarobkowej,osoba usamodzielniana,osoba młodociana,osoba z niepełnosprawnościami</p>
                    <h3>Trening umiejętności społecznych TUS I i II stopnia </h3>
        <strong>Przedmioty zamówienia</strong>
                    <p>Część VIII - Trening umiejętności społecznych TUS I i II stopnia - stacjonarne, 2N<br />
zapoznanie z metodą Treningu Umiejętności Społecznych<br />
(TUS) oraz głębszym zrozumieniem psychologii rozwoju dzieci i deficytów w obszarze rozwoju społeczno-emocjonalnego.<br />
</p>

<h2>Kryteria oceny</h2>
                <p>1.	Cena całkowita części zamówienia (cena dotyczy szkolenia) - 1. Cena to całkowita cena brutto zawierająca wszystkie elementy składowe przedmiotu zapytania w zakresie jednej części 2. Ocena kryterium zgodnie z wzorem: cena oferty najkorzystniejszej / cena oferowana x 95 3. Maks. liczba punktów 95</p>
                <p>Zatrudnienie przez oferenta min. 1 osoby , która spełniałaby  jedną z poniższych przesłanek osoba bezrobotna , osoba poszukująca pracy, niepozostająca w zatrudnieniu lub niewykonująca innej pracy zarobkowej,osoba usamodzielniana,osoba młodociana,osoba z niepełnosprawnościami</p>
                    <h3>Kurs Kwalifikacyjny Arteterapia</h3>
        <strong>Przedmioty zamówienia</strong>
                    <p>Część IX - Kurs Kwalifikacyjny Arteterapia, online 1N<br />
Podniesienie kwalifikacji zawodowych w zakresie prowadzenia terapii przez<br />
sztukę i zdobycie umiejętności integrowania działań ekspresyjnych i percepcyjnych podmiotu terapii. Rozwinięcie kompetencji arterapeutycznych.<br />
</p>

<h2>Kryteria oceny</h2>
                <p>1.	Cena całkowita części zamówienia (cena dotyczy szkolenia) - 1. Cena to całkowita cena brutto zawierająca wszystkie elementy składowe przedmiotu zapytania w zakresie jednej części 2. Ocena kryterium zgodnie z wzorem: cena oferty najkorzystniejszej / cena oferowana x 95 3. Maks. liczba punktów 95</p>
                <p>Zatrudnienie przez oferenta min. 1 osoby , która spełniałaby  jedną z poniższych przesłanek osoba bezrobotna , osoba poszukująca pracy, niepozostająca w zatrudnieniu lub niewykonująca innej pracy zarobkowej,osoba usamodzielniana,osoba młodociana,osoba z niepełnosprawnościami</p>
                    <h3>Alternatywne metody komunikacji - język migowy - online</h3>
        <strong>Przedmioty zamówienia</strong>
                    <p>Część XI - Alternatywne metody komunikacji - język migowy - online, 4N<br />
Rozwój u uczestników kompetencji komunikacyjnej w PJM dla poziomu podstawowego A1. Ćwiczenia językowe rozwijające ich produktywność wypowiedzi , odbiór wypowiedzi w PJM, interakcję oraz mediację.</p>

<h2>Kryteria oceny</h2>
                <p>1.	Cena całkowita części zamówienia (cena dotyczy szkolenia) - 1. Cena to całkowita cena brutto zawierająca wszystkie elementy składowe przedmiotu zapytania w zakresie jednej części 2. Ocena kryterium zgodnie z wzorem: cena oferty najkorzystniejszej / cena oferowana x 95 3. Maks. liczba punktów 95</p>
                <p>Zatrudnienie przez oferenta min. 1 osoby , która spełniałaby  jedną z poniższych przesłanek osoba bezrobotna , osoba poszukująca pracy, niepozostająca w zatrudnieniu lub niewykonująca innej pracy zarobkowej,osoba usamodzielniana,osoba młodociana,osoba z niepełnosprawnościami</p>
                    <h3>Kurs EEG Biofeedback I Stopień, stacjonarne </h3>
        <strong>Przedmioty zamówienia</strong>
                    <p>Część XII - Kurs EEG Biofeedback I Stopień, stacjonarne 2N<br />
- terminologia związana z biofeedbackiem<br />
- interpretacja parametrów EEG-Biofeedbacku takie jak zakresy pasm EEG: Delta, Theta, Alpha, SMR, Beta, High Beta<br />
- swobodnie posługiwanie się systemem 10-20 lokalizacji elektrod<br />
- samodzielnie zaplanować cykl sesji treningowych EEG-Biofeedback<br />
- prawidłowo przygotować aparaturę biofeedback do pracy<br />
</p>

<h2>Kryteria oceny</h2>
                <p>1.	Cena całkowita części zamówienia (cena dotyczy szkolenia) - 1. Cena to całkowita cena brutto zawierająca wszystkie elementy składowe przedmiotu zapytania w zakresie jednej części 2. Ocena kryterium zgodnie z wzorem: cena oferty najkorzystniejszej / cena oferowana x 95 3. Maks. liczba punktów 95</p>
                <p>Zatrudnienie przez oferenta min. 1 osoby , która spełniałaby  jedną z poniższych przesłanek osoba bezrobotna , osoba poszukująca pracy, niepozostająca w zatrudnieniu lub niewykonująca innej pracy zarobkowej,osoba usamodzielniana,osoba młodociana,osoba z niepełnosprawnościami</p>
                    <h3>Integracja Funkcji Wykonawczych, stacjonarne </h3>
        <strong>Przedmioty zamówienia</strong>
                    <p>Część XIII - Integracja Funkcji Wykonawczych, stacjonarne 2N<br />
- stymulowania rozwoju funkcji wykonawczych<br />
- wspieranie rozwoju funkcji wykonawczych w codziennej pracy edukacyjno-terapeutycznej.<br />
- funkcje wykonawcze i jakie jest ich znaczenie w procesie uczenia się<br />
- poznanie Metody Integracji Funkcji Wykonawczych <br />
</p>

<h2>Kryteria oceny</h2>
                <p>1.	Cena całkowita części zamówienia (cena dotyczy szkolenia) - 1. Cena to całkowita cena brutto zawierająca wszystkie elementy składowe przedmiotu zapytania w zakresie jednej części 2. Ocena kryterium zgodnie z wzorem: cena oferty najkorzystniejszej / cena oferowana x 95 3. Maks. liczba punktów 95</p>
                <p>Zatrudnienie przez oferenta min. 1 osoby , która spełniałaby  jedną z poniższych przesłanek osoba bezrobotna , osoba poszukująca pracy, niepozostająca w zatrudnieniu lub niewykonująca innej pracy zarobkowej,osoba usamodzielniana,osoba młodociana,osoba z niepełnosprawnościami</p>
                    <h3>Logorytmika w teorii i praktyce, stacjonarne </h3>
        <strong>Przedmioty zamówienia</strong>
                    <p>Część XIV - Logorytmika w teorii i praktyce, stacjonarne 1N<br />
Nadawanie znaczenie wcześniej stymulacji muzycznej w kształtowaniu mowy dziecka, uczenie stymulowania percepcji wzrokowej, słuchowej i uczenie<br />
prowadzenia zajęć logorytmicznych wg nowatorskiej koncepcji ruch-słuch-słowo. </p>

<h2>Kryteria oceny</h2>
                <p>1.	Cena całkowita części zamówienia (cena dotyczy szkolenia) - 1. Cena to całkowita cena brutto zawierająca wszystkie elementy składowe przedmiotu zapytania w zakresie jednej części 2. Ocena kryterium zgodnie z wzorem: cena oferty najkorzystniejszej / cena oferowana x 95 3. Maks. liczba punktów 95</p>
                <p>Zatrudnienie przez oferenta min. 1 osoby , która spełniałaby  jedną z poniższych przesłanek osoba bezrobotna , osoba poszukująca pracy, niepozostająca w zatrudnieniu lub niewykonująca innej pracy zarobkowej,osoba usamodzielniana,osoba młodociana,osoba z niepełnosprawnościami</p>
                    <h3>Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne stacjonarne</h3>
        <strong>Przedmioty zamówienia</strong>
                    <p>Część XV - Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne, stacjonarne 2N <br />
Poznanie doświadczeń ruchowych nastawionych na stymulowanie rozwoju dziecka, szczególnie sfery emocjonalnej i społecznej. Efekt szkolenia to poznanie założeń teoretycznych metody oraz praktycznych możliwości jej wykorzystania w terapii. </p>

<h2>Kryteria oceny</h2>
                <p>1.	Cena całkowita części zamówienia (cena dotyczy szkolenia) - 1. Cena to całkowita cena brutto zawierająca wszystkie elementy składowe przedmiotu zapytania w zakresie jednej części 2. Ocena kryterium zgodnie z wzorem: cena oferty najkorzystniejszej / cena oferowana x 95 3. Maks. liczba punktów 95</p>
                <p>Zatrudnienie przez oferenta min. 1 osoby , która spełniałaby  jedną z poniższych przesłanek osoba bezrobotna , osoba poszukująca pracy, niepozostająca w zatrudnieniu lub niewykonująca innej pracy zarobkowej,osoba usamodzielniana,osoba młodociana,osoba z niepełnosprawnościami</p>
                    <h3>Monachijska Funkcjonalna Diagnostyka Rozwojowa, stacjonarne </h3>
        <strong>Przedmioty zamówienia</strong>
                    <p>Część XVI - Monachijska Funkcjonalna Diagnostyka Rozwojowa, stacjonarne 2N<br />
Zdobycie wiedzy umożliwiającej wykrywanie zaburzeń, opóźnień i deficytów zarówno w rozwoju ruchowym, jak i w zakresie percepcji, rozwoju mowy, funkcji manualnych i kontaktów społecznych. </p>

<h2>Kryteria oceny</h2>
                <p>1.	Cena całkowita części zamówienia (cena dotyczy szkolenia) - 1. Cena to całkowita cena brutto zawierająca wszystkie elementy składowe przedmiotu zapytania w zakresie jednej części 2. Ocena kryterium zgodnie z wzorem: cena oferty najkorzystniejszej / cena oferowana x 95 3. Maks. liczba punktów 95</p>
                <p>Zatrudnienie przez oferenta min. 1 osoby , która spełniałaby  jedną z poniższych przesłanek osoba bezrobotna , osoba poszukująca pracy, niepozostająca w zatrudnieniu lub niewykonująca innej pracy zarobkowej,osoba usamodzielniana,osoba młodociana,osoba z niepełnosprawnościami</p>
                    <h3>Terapia ręki, stacjonarne </h3>
        <strong>Przedmioty zamówienia</strong>
                    <p>Część XVII - Terapia ręki, stacjonarne 4N<br />
zdobycie wiedzy i praktycznych umiejętności pracy z dziećmi z deficytami i<br />
zaburzeniami z zakresu małej motoryki. Wdrożenie elementów terapii ręki do warsztatu pracy nauczyciela, pedagoga. <br />
</p>

<h2>Kryteria oceny</h2>
                <p>1.	Cena całkowita części zamówienia (cena dotyczy szkolenia) - 1. Cena to całkowita cena brutto zawierająca wszystkie elementy składowe przedmiotu zapytania w zakresie jednej części 2. Ocena kryterium zgodnie z wzorem: cena oferty najkorzystniejszej / cena oferowana x 95 3. Maks. liczba punktów 95</p>
                <p>Zatrudnienie przez oferenta min. 1 osoby , która spełniałaby  jedną z poniższych przesłanek osoba bezrobotna , osoba poszukująca pracy, niepozostająca w zatrudnieniu lub niewykonująca innej pracy zarobkowej,osoba usamodzielniana,osoba młodociana,osoba z niepełnosprawnościami</p>
                    <h3> Rysunek w diagnozie i terapii, stacjonarne </h3>
        <strong>Przedmioty zamówienia</strong>
                    <p>Część XVIII - Rysunek w diagnozie i terapii, stacjonarne 4N<br />
zdobycie wiedzy i praktycznych umiejętności oceny, analizy i właściwych możliwości interpretacji rysunku dziecka w wieku przedszkolnym i szkolnym.<br />
Zapoznanie z testami projekcyjnymi.<br />
</p>

<h2>Kryteria oceny</h2>
                <p>1.	Cena całkowita części zamówienia (cena dotyczy szkolenia) - 1. Cena to całkowita cena brutto zawierająca wszystkie elementy składowe przedmiotu zapytania w zakresie jednej części 2. Ocena kryterium zgodnie z wzorem: cena oferty najkorzystniejszej / cena oferowana x 95 3. Maks. liczba punktów 95</p>
                <p>Zatrudnienie przez oferenta min. 1 osoby , która spełniałaby  jedną z poniższych przesłanek osoba bezrobotna , osoba poszukująca pracy, niepozostająca w zatrudnieniu lub niewykonująca innej pracy zarobkowej,osoba usamodzielniana,osoba młodociana,osoba z niepełnosprawnościami</p>
                    <h3>TIK w edukacji i terapii pedagogicznej,  stacjonarne </h3>
        <strong>Przedmioty zamówienia</strong>
                    <p>Część XIX - TIK w edukacji i terapii pedagogicznej,  stacjonarne 4N<br />
- zainteresowanie nauczycieli włączeniem narzędzi informatycznych do warsztatu<br />
- budowanie warsztatu pracy nauczycieli/terapeutów o umiejętności wykorzystania narzędzi informatycznych do przygotowania i prowadzenia zajęć<br />
- podniesienie kompetencji nauczycieli w zakresie praktycznego korzystania z technologii edukacyjnych. <br />
</p>

<h2>Kryteria oceny</h2>
                <p>1.	Cena całkowita części zamówienia (cena dotyczy szkolenia) - 1. Cena to całkowita cena brutto zawierająca wszystkie elementy składowe przedmiotu zapytania w zakresie jednej części 2. Ocena kryterium zgodnie z wzorem: cena oferty najkorzystniejszej / cena oferowana x 95 3. Maks. liczba punktów 95</p>
                <p>Zatrudnienie przez oferenta min. 1 osoby , która spełniałaby  jedną z poniższych przesłanek osoba bezrobotna , osoba poszukująca pracy, niepozostająca w zatrudnieniu lub niewykonująca innej pracy zarobkowej,osoba usamodzielniana,osoba młodociana,osoba z niepełnosprawnościami</p>
                    <h3>Elementy integracji sensor. w pracy nauczyciela, stacjonarne</h3>
        <strong>Przedmioty zamówienia</strong>
                    <p>Część XX - Elementy integracji sensorycznej w pracy nauczyciela, stacjonarne 4N<br />
zdobycie wiedzy i praktycznych umiejętności pracy z dziećmi z deficytami i zaburzeniami integracji sensorycznej. Wdrożenie elementów integracji sensorycznej do warsztatu pracy nauczyciela, pedagoga </p>

<h2>Kryteria oceny</h2>
                <p>1.	Cena całkowita części zamówienia (cena dotyczy szkolenia) - 1. Cena to całkowita cena brutto zawierająca wszystkie elementy składowe przedmiotu zapytania w zakresie jednej części 2. Ocena kryterium zgodnie z wzorem: cena oferty najkorzystniejszej / cena oferowana x 95 3. Maks. liczba punktów 95</p>
                <p>Zatrudnienie przez oferenta min. 1 osoby , która spełniałaby  jedną z poniższych przesłanek osoba bezrobotna , osoba poszukująca pracy, niepozostająca w zatrudnieniu lub niewykonująca innej pracy zarobkowej,osoba usamodzielniana,osoba młodociana,osoba z niepełnosprawnościami</p>
                    <h3>Robotyka w przedszkolu, stacjonarne </h3>
        <strong>Przedmioty zamówienia</strong>
                    <p> Część XXI - Robotyka w przedszkolu, stacjonarne 7N<br />
- elementy kodowania i robotyki do wprowadzenia w edukacji przedszkolnej;<br />
- roboty na wyposażeniu przedszkola, wszystkie ich funkcje i możliwości;<br />
- praktyczne sposoby na wykorzystanie robotów edukacyjnych w celu realizacji treści podstawy programowej;<br />
- metodykę zajęć przedszkolnych z wykorzystaniem robotów.<br />
</p>