„Zakup sprzętu i pomocy TIK”

Usługi informatyczne: konsultacyjne, opracowywania oprogramowania, internetowe i wsparcia, w tym dostawy

Tryb zamówienia	Zapytanie ofertowe
Rodzaj zamówienia	Dostawy
Tytuł	„Zakup sprzętu i pomocy TIK”
Zamawiający	Dostępne dla zalogowanych
Miejsce realizacji	Polska
Data publikacji	2025-02-18
Data składania ofert	26/02/2025, Godzina 23:59
Dokumenty do pobrania	Dostępne dla zalogowanych
Kod CPV	302360002 Różny sprzęt komputerowy 323220006 Urządzenia multimedialne 375241008 Gry edukacyjne 391621006 Pomoce dydaktyczne 391621109 Sprzęt dydaktyczny 481900006 Pakiety oprogramowania edukacyjnego
Numer przetargu	6063980

<div>
 <h1>ZAPYTANIE OFERTOWE NA DOPOSAŻENIE SZKOŁY W SPRZĘT I POMOCE DYDAKTYCZNE DO REALIZACJI ZAJĘĆ W RAMACH PROJEKTU

dotyczy projektu:
„NAUKA JEST CZYMŚ PIĘKNYM - kompleksowy program podniesienia jakości edukacji w Szkole Podstawowej „U Skłodowskiej” w Ożarowie” w ramach programu regionalnego Fundusze Europejskie dla Świętokrzyskiego 2021-2027 współfinansowego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus (EFS+).</h1>

<h2>Załączniki</h2>
 <ul>
 <li><a href="https://bazakonkurencyjnosci.funduszeeuropejskie.gov.pl/api/files/1841278">zał. nr 1- Formularz ofertowo-cenowy</a></li>
 <li><a href="https://bazakonkurencyjnosci.funduszeeuropejskie.gov.pl/api/files/1841286">Zał. nr 2 - Oswiadczenie o braku powiązań kapitałowych i osobowych</a></li>
 <li><a href="https://bazakonkurencyjnosci.funduszeeuropejskie.gov.pl/api/files/1841291">Zał. nr 3 -Oświadczenie o braku podstaw do wykluczenia</a></li>
 <li><a href="https://bazakonkurencyjnosci.funduszeeuropejskie.gov.pl/api/files/1841297">Zał. nr 4 -Oświadczenie o spełnieniu warunków udziału w postępowaniu</a></li>
 <li><a href="https://bazakonkurencyjnosci.funduszeeuropejskie.gov.pl/api/files/1846423">Zapytanie ofertowe na doposażenie szkoły w sprzęt i pomoce dydaktyczne(...) (1,2,3,4 części)</a></li>
 </ul>
 
 <h2>Części zamówienia</h2>

<h3> „Zakup sprzętu i pomocy TIK”</h3>
 Przedmioty zamówienia
 1.Przedmiotem zamówienia jest dostawa do PLACÓWKI ZAMAWIAJĄCEGO SPRZĘTU I POMOCY DYDAKTYCZNYCH DO REALIZACJI ZAJĘĆ W RAMACH PROJEKTU. 
Przedmiot zamówienia został podzielony na cztery części. Zamawiający nie ogranicza liczby części zamówienia składanych przez Oferenta. Oferent może złożyć ofertę na całość zamówienia lub na dowolną liczbę jego części. Ocenie będzie podlegać oddzielnie każda część zamówienia. 
Zadania (poszczególne części) dotyczą doposażenia szkoły w niezbędny sprzęt i pomoce dydaktyczne do realizacji zajęć w ramach projektu. Przedmiotowa dostawa stanowi uzupełnienie zaplecza szkoły i obejmują zakup sprzętu TIK (m.in. zestawy do programowania i robotyki, wirtualna gazetka szkolna i zestaw nagłaśniający), doposażenie sali do integracji sensorycznej, zakup pomocy dydaktycznych do realizacji zajęć z edukacji ekologicznej oraz zakup pomocy psychologiczno-pedagogicznych. Zamawiający informuje, że dopuszcza dostawę produktów jakościowo równoważnych, spełniających równoważne do opisanych parametry. Przez produkty równoważne Zamawiający rozumie produkty o parametrach takich samych lub wyższych (zapewniających większą funkcjonalność). O ile w opisie przedmiotu zamówienia Zamawiający wskazuje nazwy własne wskazujące na rozwiązania funkcjonalne konkretnych produktów, producentów, oznacza to, że Wykonawca ma prawo przyjąć rozwiązania wskazane przez Zamawiającego lub równoważne wykazując równoważność zastosowanych produktów. Wszystkie określenia i nazwy służą jedynie do określenia parametrów jakościowych produktów. 
 
Zamawiający uzna, ze oferta jest równoważna, jeżeli przedstawia przedmiot zamówienia 
o właściwościach funkcjonalnych, jakościowych i merytorycznych takich samych lub lepszych 
od tych, które zostały określone w opisie przedmiotu zamówienia. 
 
Produkty powinny być fabrycznie nowe, nieużywane, pełnowartościowe. 
 
Opisane parametry są minimalnymi. 
 
Wszystkie urządzenia i oprogramowanie muszą być kompatybilne. 
 
 
 
CZĘŚĆ 1 ZAMÓWIENIA pn. &quot;Zakup sprzętu i pomocy TIK&quot;. 
Zestaw edukacyjny do nauki podstaw kodowania i programowania (zestaw składa się z niezbędnego wyposażenia, tj. mikrokomputera, głośnika, płytki rozszerzającej, wyświetlacza oraz okablowania, a także z czujników: odległości, natężenia światła, gestów). 
Zestaw zawiera: 
a) mikrokomputer na baterie (moduł oparty na 32-bitowym procesorze z rdzeniem ARM Cortex M0 lub równoważnym); 
b) głośnik z interfejsem cyfrowym (sterowany za pomocą sygnału PWM); 
c) płytka rozszerzająca (nakładka wyposażona w cztery 4-pinowe złącza wykorzystywane do podłączenia czujników); 
d) potencjometr (obrotowy liniowy 10 kΩ o zakresie obrotu równym 300°); 
e) wyświetlacz (moduł z czteroznakowym wyświetlaczem 7-segmentowym oparty na układzie TM1637 lub równoważnym), niezbędne okablowanie, a także; 
f) czujniki odległości (ultradźwiękowy czujnik odległości działający w zakresie od 3 cm do 350 cm), 
g) czujniki natężenia światła (zakres od 1 lux do 350 lux); 
h) czujniki gestów (czujnik potrafiący rozpoznać min. 9 podstawowych gestów). 
Ramię robota do nauki kodowania i programowania robotów (zestaw składa się z: ramienia robota, końcówki laserowej, uchwytu pneumatycznego, pompki ssącej, zestawu do rysowania przy pomocy markera oraz drukowania 3D). 
Zestaw zawiera: 
a) ramię robota – min. 4 osie o zakresie ruchu i maksymalnej prędkości z obciążeniem: obrót podstawy – zakres: od -135 do 135°, prędkość: 320°/s, tylna część ramienia – zakres: od 0 do 85°,prędkość: 320°/s, przednia część ramienia – zakres: od 10 do 95°, prędkość: 320°/s, obrót 
chwytaka –zakres: od -90 do 90°, prędkość: 480°/s; udźwig do 500g; zasięg maksymalny min. 320 mm, 
b) końcówkę laserową – moc min. 500mW; typ: 405 nm (niebieski), 
- uchwyt pneumatyczny – chwytak pneumatyczny; zasięg min. 40 mm; siła min. 8N; 
c) pompka ssąca – średnica ok. 20 mm, ciśnienie min. 30kPa, 
- zestaw do rysowania przy pomocy markera –średnica markera ok. 10 mm; 
d) zestaw do drukowania 3D – rozmiar 150 x 150 x 150 mml materiał PLA; rozdzielczość min. 0,1mm. 
Zestaw edukacyjny do nauki podstaw elektroniki wraz ze scenariuszami pracy (zestaw składa się z czujnika przeszkód, testera pilotów, sterownika); 
Zestaw zawiera: 
a) niezbędne materiały do budowy praktycznych projektów – min. 250 elementów; 
b) scenariusze pracy oraz ćwiczenia, które umożliwią zbudowanie m.in. czujnika przeszkód, testera pilotów, sterownika serwomechanizów. 
Zestaw edukacyjny do nauki robotyki i programowania dla uczniów SP . 
Zestaw zawiera: 
a) 6 robotów edukacyjnych (min. czas pracy robota: 5 godzin, bateria: 
b) wbudowany akumulator Li-Ion 1,85 Wh lub podobny zapewniający pracę min. 5 godzin; 
c) wbudowany mikrofon oraz głośnik, nadajnik: 4x IR, łączność: BT, czujnik odległości: 3x w zakresie do 30 cm, wymiary max. 20 x 20 x 18 cm) oraz dodatkowe wyposażenie: 
d) 3 wyrzutnie, 3 zestawy do rysowania, 
e) 3 chwytaki, 12 łączników do klocków, matę winylową. 
Zestaw nagłaśniający do stworzenia radiowęzła szkolnego (wzmacniacz, mikrofon z podstawką oraz 20 głośników naściennych). 
Zestaw zawiera: 
a) wzmacniacz wyposażony w tuner, odtwarzacz MP3 (min. Z wykorzystaniem USB, BT, AUX oraz karty pamięci SD); 
b) 20 głośników naściennych dwudrożnych o mocy min. 5W o wymiarach około 26 x 20 x 10 cm; 
c) mikrofon z podstawką o czułości min. 36dB posiadający włącznik bistabilny; 
d)dodatkowo zestaw powinien zawierać niezbędne okablowanie i uchwyty montażu. 
Zestaw multimedialny do stworzenia wirtualnej gazetki szkolnej (odtwarzacz multimedialny z oprogramowaniem oraz ekran LCD 55&quot;). 
Zestaw zawiera: 
a) jeden ekran LCD wielkości 55 cali z uchwytem ściennym; 
b) jeden odtwarzacz multimedialny (player instalowany za ekranem); 
c) jedna licencja oprogramowania na okres 12 miesięcy; 
d) usługa instalacji i konfiguracji zestawu, szkolenie dla nauczycieli; 
e) wsparcie infolinii technicznej.

Okres gwarancji: 24
 
 <h2>Kryteria oceny</h2>
 A. Cena – waga kryterium 70% 
Wzór =(cena najniższa spośród złożonych ofert : cena badanej oferty ) x 70 pkt 
 
Przez cenę rozumiana jest łączna wartość brutto za wykonanie zamówienia, wskazana w formularzu ofertowym. 
Maksymalnie w kryterium „Cena” oferta może uzyskać 70 punktów.
 B. Termin realizacji dostawy/ przedmiotu zamówienia: waga kryterium 20%; 
Termin realizacji zamówienia w tygodniach = liczba przyznanych punktów: 
 
1 tydzień = 20 pkt; 
2 tygodnie = 15pkt; 
3 tygodnie = 10 pkt; 
4 tygodnie = 5 pkt; 
 
Maksymalna liczba punktów w kryterium „Termin realizacji(…)” 20 pkt.
 C. Aspekt społeczny zatrudnieniowy – waga kryterium 10% 
Ocena oferty w niniejszym kryterium dokonana zostanie na 
podstawie informacji zawartych w Formularzu ofertowym. „Aspekt społeczny zatrudnieniowy” oferta może uzyskać 10 punktów.
 <h3>„Doposażenie sali integracyjnej”.</h3>
 Przedmioty zamówienia
 1.Przedmiotem zamówienia jest dostawa do PLACÓWKI ZAMAWIAJĄCEGO SPRZĘTU I POMOCY DYDAKTYCZNYCH DO REALIZACJI ZAJĘĆ W RAMACH PROJEKTU. 
Przedmiot zamówienia został podzielony na cztery części. Zamawiający nie ogranicza liczby części zamówienia składanych przez Oferenta. Oferent może złożyć ofertę na całość zamówienia lub na dowolną liczbę jego części. Ocenie będzie podlegać oddzielnie każda część zamówienia. 
Zadania (poszczególne części) dotyczą doposażenia szkoły w niezbędny sprzęt i pomoce dydaktyczne do realizacji zajęć w ramach projektu. Przedmiotowa dostawa stanowi uzupełnienie zaplecza szkoły i obejmują zakup sprzętu TIK (m.in. zestawy do programowania i robotyki, wirtualna gazetka szkolna i zestaw nagłaśniający), doposażenie sali do integracji sensorycznej, zakup pomocy dydaktycznych do realizacji zajęć z edukacji ekologicznej oraz zakup pomocy psychologiczno-pedagogicznych. 
Zamawiający informuje, że dopuszcza dostawę produktów jakościowo równoważnych, spełniających równoważne do opisanych parametry. Przez produkty równoważne Zamawiający rozumie produkty o parametrach takich samych lub wyższych (zapewniających większą funkcjonalność). O ile w opisie przedmiotu zamówienia Zamawiający wskazuje nazwy własne wskazujące na rozwiązania funkcjonalne konkretnych produktów, producentów, oznacza to, że Wykonawca ma prawo przyjąć rozwiązania wskazane przez Zamawiającego lub równoważne wykazując równoważność zastosowanych produktów. Wszystkie określenia i nazwy służą jedynie do określenia parametrów jakościowych produktów. 
 
Zamawiający uzna, ze oferta jest równoważna, jeżeli przedstawia przedmiot zamówienia 
o właściwościach funkcjonalnych, jakościowych i merytorycznych takich samych lub lepszych 
od tych, które zostały określone w opisie przedmiotu zamówienia. 
 
Produkty powinny być fabrycznie nowe, nieużywane, pełnowartościowe. 
 
Opisane parametry są minimalnymi. 
 
Wszystkie urządzenia i oprogramowanie muszą być kompatybilne. 
 
 
 
CZĘŚĆ 2 ZAMÓWIENIA pn. „Doposażenie sali integracyjnej”. 
Opis przedmiotu zamówienia – część 2 (specyfikacja) 
W skład zestawu wchodzi: 
a) sensoryczna piłka fasolka (1 szt.); 
b) maglownica (1 szt.); 
c) mata do masażu stóp (1 szt.); 
d) dyski sensoryczne (1 szt.); 
e) tunel nieskończoności (1 szt.); 
f) podświetlany shaker (1 szt.); 
g) świecąca skrzynka z układem współrzędnych (1 szt.); 
h) zygzakowata klepsydra (1 szt.); 
i) dwukolorowa klepsydra (1 szt.); 
j) kula plazmowa (1 szt.). 
Specyfikacja: 
a) fasolka sensoryczna: śr. 50 cm, dł. 90 cm, wyrób medyczny - klasa I; 
b) maglownica: liczba wałków: 4, posiada regulację nacisku, wymiary: przystosowane do użytkowania w mniejszych i większych pomieszczeniach, materiał wierzchni: skaj z certyfikatem, materiały konstrukcyjne: wysokogatunkowe, trwałe i bezpieczne materiały certyfikowane do użytku medycznego; 
c) mata do masażu stóp: wym. elem. 52 x 52,5 cm, lekka, piankowa mata z wypustkami, do masażu. Wzmacnia mięśnie stóp, poprawia krążenie krwi, pomaga zapobiegać płaskostopiu. Elementy można łączyć ze sobą na zasadzie puzzli. Mata wykonana z pianki EVA, 4 elementy; 
d) dyski sensoryczne: zestaw zawiera 5 małych i 5 dużych dysków wykonanych z gumy. Elementy mają różne faktury i kolory. Dyski pakowane są w woreczki, a do kompletu dołączona jest opaskana oczy. śr. 27cm i 11cm, od 2 do 8 lat; 
e) tunel nieskończoności: tunel świetlny to urządzenie stosowane w salach doświadczania świata. Osoba siedząca naprzeciw ma wrażenie powstania długiego, oświetlonego korytarza. Efekt ten ułatwia skupienie uwagi, wycisza, a także można wykorzystać go w terapii wad wzroku. wym. 35 x 35 x 13 cm; 
f) podświetlane shakery: zestaw sześciu metalowych cylindrów z podświetlaną zawartością do potrząsania, toczenia, układania w stosy i obracania. W komplecie stacja dokująca z kablem USB, która ładuje je i zapewnia dzieciom łatwy, samodzielny dostęp do nich. Wykonane z metalu i tworzywa sztucznego. Pełne naładowanie trwa 4 godziny i pozwalana 5–6 godzin zabawy, stacja dokująca o wym. 20x28 cm 6 szt. wym.7x14 cm od 10 miesięcy; 
g) świecąca skrzynka: zestaw zawiera: skrzynkę światła, pilota - 16 kolorów, zasilacz, szablon z układem współrzędnych, 90 kolorowych klocków, 8 kart pracy z 24 zadaniami, drewniane pudełko, wym. skrzynki 38 x 41 x 6 cm. Zadania, które ma wykonać dziecko mają różny poziom trudności, są rozpisane na 8 kartach pracy i podzielone na kategorie: logiczne, matematyczne oraz z zakresu kodowania; 
h) zygzakowata klepsydra: przejrzysta klepsydra wykorzystująca przepływ oleistych substancji. Po odwróceniu klepsydry kolorowe krople spływają w dół po wyznaczonym &quot;torze&quot;. wym. 10 x 4 x 13 cm; 
i) dwukolorowa klepsydra: przejrzysta klepsydra wykorzystująca przepływ oleistych substancji. Po odwróceniu klepsydry dwukolorowe drobinki wirują i odbijają się od ścianek. wym. 7 x 3 x 13 cm, od5 lat; 
j) plazmowa kula: funkcja sterowania dźwiękiem poprzez wbudowany mikrofon (po ustawieniu przełącznika w trybie audio kula rozświetla się, gdy mikrofon zarejestruje odpowiednio głośny dźwięk). Regulowana czułość. Dotknięcie punktu na szklanym korpusie powoduje silniejsze rozświetlenie go. wys. 24 cm, śr. kuli 15 cm, zasilacz 230 V w komplecie.

<h2>Kryteria oceny</h2>
 A. Cena – waga kryterium 70%; Wzór =(cena najniższa spośród złożonych ofert : cena badanej oferty ) x 70 pkt 
 
Przez cenę rozumiana jest łączna wartość brutto za wykonanie zamówienia, wskazana w formularzu ofertowym. 
Maksymalnie w kryterium „Cena” oferta może uzyskać 70 punktów.
 B. Termin realizacji dostawy/ przedmiotu zamówienia: waga kryterium 20%;Termin realizacji zamówienia w tygodniach = liczba przyznanych punktów: 
 
1 tydzień = 20 pkt; 
2 tygodnie = 15pkt; 
3 tygodnie = 10 pkt; 
4 tygodnie = 5 pkt; 
 
Maksymalna liczba punktów w kryterium „Termin realizacji(…)” 20 pkt.
 C. Aspekt społeczny zatrudnieniowy – waga kryterium 10%Ocena oferty w niniejszym kryterium dokonana zostanie na podstawie informacji zawartych w Formularzu ofertowym.Maksymalnie w kryterium „Aspekt społeczny zatrudnieniowy” oferta może uzyskać 10 punktów.
 <h3> „Zakup pomocy dydaktycznych do realizacji zajęć w ramach...</h3>
 Przedmioty zamówienia
 1.Przedmiotem zamówienia jest dostawa do PLACÓWKI ZAMAWIAJĄCEGO SPRZĘTU I POMOCY DYDAKTYCZNYCH DO REALIZACJI ZAJĘĆ W RAMACH PROJEKTU. 
 
Przedmiot zamówienia został podzielony na cztery części. Zamawiający nie ogranicza liczby części zamówienia składanych przez Oferenta. Oferent może złożyć ofertę na całość zamówienia lub na dowolną liczbę jego części. Ocenie będzie podlegać oddzielnie każda część zamówienia. 
Zadania (poszczególne części) dotyczą doposażenia szkoły w niezbędny sprzęt i pomoce dydaktyczne do realizacji zajęć w ramach projektu. Przedmiotowa dostawa stanowi uzupełnienie zaplecza szkoły i obejmują zakup sprzętu TIK (m.in. zestawy do programowania i robotyki, wirtualna gazetka szkolna i zestaw nagłaśniający), doposażenie sali do integracji sensorycznej, zakup pomocy dydaktycznych do realizacji zajęć z edukacji ekologicznej oraz zakup pomocy psychologiczno-pedagogicznych. Zamawiający informuje, że dopuszcza dostawę produktów jakościowo równoważnych, spełniających równoważne do opisanych parametry. Przez produkty równoważne Zamawiający rozumie produkty o parametrach takich samych lub wyższych (zapewniających większą funkcjonalność). O ile w opisie przedmiotu zamówienia Zamawiający wskazuje nazwy własne wskazujące na rozwiązania funkcjonalne konkretnych produktów, producentów, oznacza to, że Wykonawca ma prawo przyjąć rozwiązania wskazane przez Zamawiającego lub równoważne wykazując równoważność zastosowanych produktów. Wszystkie określenia i nazwy służą jedynie do określenia parametrów jakościowych produktów. 
 
Zamawiający uzna, ze oferta jest równoważna, jeżeli przedstawia przedmiot zamówienia 
o właściwościach 
 
CZĘŚĆ 4 ZAMÓWIENIA pn. „Zakup pomocy dydaktycznych do realizacji zajęć w ramach pomocy psychologiczno- pedagogicznej”. 
 
W skład zestawu wchodzi: 
a) poradnik edukacyjny nt. indywidualizacji nauczania w klasach początkowych; 
b) planszowa gra logopedyczna ; 
c) książeczka do zabaw logopedycznych ; 
d) interaktywna tabliczka A4 ; 
e) poradnik ze wskazówkami do pracy z uczniem w ramach realizacji ppp w szkole; 
f) program multimedialny - dysleksja rozwojowa ; 
g) zestaw mat masujących ; 
h) woreczki z kuleczkami (w jednym zestawie 4 sztuki); 
i) program multimedialny wykorzystujący metodę projektu w edukacji wczesnoszkolnej dzieci ze SPE; 
j) pakiet interaktywnych ćwiczeń do rewalidacji i terapii wspomagających usprawnianie zaburzonych funkcji i rozwój percepcji ; 
k) zestaw materiałów i akcesoriów plastyczych dla dzieci ze SPE (plastelina, papier, dziurkacze ozdobne, kleje, kredki, farbki, nożyczki ozdobne itp.) ; 
l) zestaw artystyczny dla dzieci ze SPE (kredki, stemple, piasek kinetyczny, foremki do piasku itp.; 
ł) zestaw materiałów do frottage&#039;u (naklejki, kształty, stemple, flamastry itp. ; 
m) zestaw materiałów do modelowania (glina, wałek, wydrapywanki, stemple, kształty itp.) ; 
n) pakiet pomocy do ćwiczenia operacji myślowych i pamięci ; 
o) program multimedialny do logopedii; 
p) program multimedialny do prowadzenia zajęć rewalidacyjnych i kompensacyjnych wśród uczniów klas 4-8 ; 
r) zestaw kart pracy do logopedii; 
s) pakiet multimedialny dla uczniów w wieku 7-10 lat przejawiających ryzyko dysleksji lub dyskalkulii ; 
t) program multimedialny do rozwoju kompetencji emocjonalnych i społecznych ; 
u) zestaw pomocy interaktywnych wspierających problemy wychowawcze uczniów ; 
w) pakiet gier multimedialnych wspierający prawidłowy rozwój emocjonalny dzieci w wieku wczesnoszkolnym ; 
x) zestaw multimedialny do terapii emocjonalno-społecznej z wykorzystaniem TIK 
(w zestawie robot, program multimedialny, tablet oraz pomoce dydaktyczne); 
y) lustro logopedyczne; 
Specyfikacja: 
a) poradnik edukacyjny nt. indywidualizacji nauczania w klasach początkowych: książka służy wsparciem w rozumieniu problematyki indywidualizacji nauczania w klasach początkowych wszystkim osobom pracującym z dziećmi. Z poradnika korzystać mogą nauczyciele, pedagodzy,logopedzi i psychologowie. Diagnoza ucznia w ramach dostosowania wymagań edukacyjnych to pozycja, która pomaga w przeprowadzeniu pełnej diagnozy ucznia oraz opracowaniu dla niego indywidualnego programu pracy. Poradnik z powodzeniem może być wykorzystywany w celu sporządzania wieloaspektowej diagnozy ucznia, opracowywanej w ramach realizacji programu „Indywidualizacja nauczania” oraz w każdej sytuacji, gdy konieczne będzie poznanie poziomu opanowania poszczególnych umiejętności i funkcjonowania dziecka od 6 lat; 
 
b) planszowa gra logopedyczna: planszowa gra logopedyczna pomagająca dziecku w nauce poprawnej wymowy. Uczestnicy wyścigu mogą sobie pomóc wymawiając poprawnie wyrazy, zgodnie z obrazkiem i napisem, na odkrywanych kolejno tabliczkach. Gra zawiera: plansza do gry, 96 tabliczek z obrazkami, 8 pionków, kostka do gry, instrukcja, dla 2-4 graczy, od 5 lat; 
 
c) Książeczka do zabaw logopedycznych: rozwiązywanie zawartych w niej zadań przy jednoczesnym układaniu klocków w zestawie kontrolnym PUS mocno angażuje uwagę dziecka oraz umożliwia samokontrolę poprawności wybranych odpowiedzi. To świetny motywator do dalszych ćwiczeń. Ćwiczenia zawarte w książeczkach tej serii zostały skonstruowane tak, aby zachować zasadę stopniowania trudności, czyli od najłatwiejszych do najtrudniejszych. Ich różnorodność pozwala dziecku ćwiczyć nie tylko wymowę, ale także szereg innych umiejętności, jak na przykład: myślenie 
logiczne i analityczne, koncentrację i uwagę, analizę wzrokową i słuchową, kategoryzowanie, szeregowanie, układanie sekwencji. Celem tych książeczek jest utrwalanie prawidłowej wymowy trudnych głosek podczas świetnej zabawy. format: 16,8 x 23,5 cm, 32 str.; 
 
d) Interaktywna tabliczka A4: na kartach można nagrać i odtworzyć 40-sekundową wiadomość. Są wyposażone w przezroczyste kieszenie z tworzywa sztucznego, które umożliwiają korzystanie z własnych kart. Tabliczka wymaga użycia 3 baterii AAA. 
 
e) Poradnik ze wskazówkami do pracy z uczniem w ramach realizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w szkole: poradnik zawiera propozycje różnorodnych ćwiczeń stymulujących rozwój zaburzonych funkcji: motoryki małej i dużej, lateralizacji, analizatorów – wzrokowego i słuchowego, mowy i języka oraz operacji myślowych i pamięci. format: A4, 80str. d 6 lat; 
 
f) Program multimedialny - dysleksja rozwojowa: zestaw obejmuje interakcyjne ćwiczenia dostosowane do pracy na urządzeniach dotykowych i tablicach multimedialnych, oraz kartonowe gry i zabawy. Całość uzupełniają poradniki materiały do samodzielnego wydrukowania dla nauczycieli i rodziców, w tym karty pracy. Zestaw zawiera: 
- PUDEŁKO 1:instrukcja użytkowania A5, zestaw woreczków do wypełniania i rzucania (4 czarne, 4 białe, 1 czerwony), 3 zestawy sznureczków po 6 kolorów w każdym (30 cm), 3 komplety kamieni po 18 czarnych i 18 białychkażdy, 6 zestawów kości do gry (jedna z kolorami, dwie z kropkami-liczbami w każdym), po 4 koła i po 4 kwadraty w każdym z sześciu kolorów (12 formatek do wyciśnięcia), 6 dużych kartonowych kół w sześciu kolorach (6 formatek do wyciśnięcia), 3 komplety po 12 kartonowych okręgów-twarzy (9 formatek do wyciśnięcia), 6 dużych okrągłych kartonów-twarzy (6 formatek do wyciśnięcia); 
- PUDEŁKO 2: 1 duża plansza stołowa, 3 plansze biurkowe, 3 komplety naklejek do przyklejenia na kartonikach-twarzach, 1 komplet naklejek do przyklejenia na dużych kartonikach-twarzach, 12 pałeczek do ćwiczenia dłoni, 1 zestaw sześciu długich sznurków w sześciu kolorach (200 cm), 6 zestawów kartoników ze zwierzątkami (6 formatek do wyciśnięcia), 3 zestawy małych kartoników z małymi i z dużymi literami (6 formatek do wyciśnięcia), 3 zestawy małych kartoników ortograficznych (3 formatki do wyciśnięcia), 3 zestawy dwustronnych kartonów ortograficznych (ch/h, ó/u, ż/rz – 9 formatek do wyciśnięcia), 1 podwójny zestaw małych kształtów kartonowych w sześciu kolorach każdy (6 formatek do wyciśnięcia), okrągłe i kwadratowe kartony do budowania postaci i celów w 6 kolorach/deseniach odpowiednio na awersie i rewersie (12 formatek do wyciśnięcia), 18 woreczków foliowych na drobne elementy kartonowe; 
-W CZĘŚCI CYFROWEJ: 300 ekranów interaktywnych ćwiczeń indywidualnych lub multimedialnych ćwiczeń klasowych, 150 kart pracy współpracujących z elementami kartonowymi i ćwiczeniami multimedialnymi. 
 
g) Zestaw mat masujących: zestaw zawiera elementy przeznaczone do bardziej intensywnych ćwiczeń profilaktyki i korekcji płaskostopia, stymulacji mięśni podeszwowych, stref odruchowych stóp. Ćwiczenia wzmacniają mięśnie i więzadła kostek i podudzi, mięśnie stawu skokowego w przypadku koślawego i szpotawego ustawienia stopy. Ćwiczenia stymulują sztywne mięśnie podeszwowe, poprawiają krążenie krwi w stopach i całych kończynach dolnych, łagodzą obrzęk nóg.10 szt. wym. 1 elem. 25 x 25 cm; 
 
h) woreczki z kuleczkami: kolorowe woreczki wypełnione groszkami z polipropylenu. Służą jako pomoc do nauki poprzez zabawę, usprawniają koordynację ruchową. wym. 12 x 12 cm, 100 g, 4szt.; 
 
i) Program multimedialny wykorzystujący metodę projektu w edukacji wczesnoszkolnej dzieci ze specjalnymi potrzebami: program składa się z: składa się z 3 części, które zawierają opis i bazę metodyczną do 12 projektów dla klas I-III, podzielonych na 4 tematy do każdej klasy. Każda część programu zawiera: 4 tematy wiodące związane z obudową dydaktyczną, 20 interakcji różnorodnych ćwiczeń wspierających naukę i zapamiętywanie, 12 filmów edukacyjnych wprowadzających w tematy wiodące każdej części, 4 ćwiczenia do nauki języka angielskiego. Obudowa dydaktyczna zawiera: 33 karty pracy dla uczniów, 33 scenariusze zajęć i zabaw dla nauczycieli, program nauczania zawierający opis sposobów obserwacji dziecka pod kątem osiąganych przez nie umiejętności przewidzianych podstawą programową, diagnozę uczniów pozwalającą na ocenę kompetencji ucznia w środowisku edukacyjnym bez sztucznego wyodrębniania procesu oceniania. Licencja ważna rok;(....) 
ciąg dalszy dot .specyfikacji dla części 4 w informacjach dodatkowych (ze względu na ograniczoną ilość znaków należało przenieść specyfikację dla cz.4 zamówienia)

Okres gwarancji: 24 MIESIĄCE
 
 <h2>Kryteria oceny</h2>
 Cena – waga kryterium 70% 
Wzór =(cena najniższa spośród złożonych ofert : cena badanej oferty ) x 70 pkt 
 
Przez cenę rozumiana jest łączna wartość brutto za wykonanie zamówienia, wskazana w formularzu ofertowym. Maksymalnie w kryterium „Cena” oferta może uzyskać 70 punktów.
 B. Termin realizacji dostawy/ przedmiotu zamówienia: waga kryterium 20%; 
Termin realizacji zamówienia w tygodniach = liczba przyznanych punktów: 
 
1 tydzień = 20 pkt; 
2 tygodnie = 15pkt; 
3 tygodnie = 10 pkt; 
4 tygodnie = 5 pkt; 
 
Maksymalna liczba punktów w kryterium „Termin realizacji(…)” 20 pkt
 C. Aspekt społeczny zatrudnieniowy – waga kryterium 10% 
Ocena oferty w niniejszym kryterium dokonana zostanie na informacji zawartych w Formularzu ofertowym. 
 Maksymalnie w kryterium „Aspekt społeczny zatrudnieniowy” oferta może uzyskać 10 punktów.
 
 <h2>Warunki zmiany umowy</h2>

Zmiany umowy (dotyczą części 1,2,3 i 4 zamówienia) 
 
1. Zamawiający zastrzega prawo do unieważnienia postępowania w przypadku zaistnienia niemożliwej wcześniej do przewidzenia okoliczności prawnej, ekonomicznej, technicznej lub wystąpienia siły wyższej, za którą żadna ze stron nie ponosi odpowiedzialności, w szczególności w przypadku: 
a) jeśli oferta z najniższą ceną przewyższa kwotę, którą Zamawiający zamierza przeznaczyć na sfinansowanie zamówienia, chyba że Zamawiający może zwiększyć tę kwotę do ceny najkorzystniejszej oferty; 
b) gdy postępowanie obarczone jest niemożliwą do usunięcia wadą uniemożliwiającą zawarcie niepodlegającej unieważnieniu umowy w sprawie zamówienia; 
c) gdy wystąpiła istotna zmiana okoliczności powodująca, że prowadzenie postępowania lub wykonanie zamówienia nie leży w interesie Zamawiającego; 
d) Zamawiający może odrzucić ofertę również wówczas, jeżeli podana cena jest rażąco niska. Cena jest rażąco niska, w szczególności wtedy, gdy jest niższa 
o ponad 30 % od wartości zamówienia lub średniej arytmetycznej cen wszystkich złożonych ofert. 
2. Zamawiający zastrzega możliwość zakończenia postępowania bez wyboru oferty. Zawiadamiając powiadomi wykonawców o zakończeniu postępowania o udzielenie zamówienia bez wyboru oferty, Zamawiający nie musi podawać uzasadnienia tej decyzji. 
3. W przypadku podpisywania oferty lub poświadczania za zgodność z oryginałem kopii dokumentów przez osob(ę)y nie wymienion(ą)e w dokumencie rejestracyjnym (ewidencyjnym) Oferenta/Dostawcy, należy do oferty dołączyć stosowne pełnomocnictwo. Pełnomocnictwo powinno być złożone w oryginale lub kopii poświadczonej za zgodność z oryginałem przez Dostawcę. 
4. Zamawiający określa następujące okoliczności, które mogą powodować konieczność wprowadzenia zmian w treści zawartej umowy w stosunku do treści złożonej oferty: 
a) zmiana terminu realizacji umowy – gdy zaistnieje inna, niemożliwa wcześniej do przewidzenia okoliczność prawna, ekonomiczna, techniczna, lub wystąpi siła wyższa, za którą żadna ze stron nie ponosi odpowiedzialności, skutkująca brakiem możliwości należytego wykonania umowy zgodnie z zamówieniem; 
b) zmiana osób odpowiedzialnych za kontakty i nadzór nad realizacją przedmiotu 
umowy; 
c) wystąpienie oczywistych omyłek pisarskich i rachunkowych w treści umowy; 
d) zmiany wartości umowy w przypadku zwiększenia bądź zmniejszenia stawek podatku od towarów i usług, dotyczących Przedmiotu Zamówienia w wyniku zmian ustawy z dnia 11 marca 2004 r. o podatku od towarów i usług (Dz. U. z 2024 r.,poz. 361 ze zm..), które wejdą w życie po dniu zawarcia umowy, a przed wykonaniem przez Wykonawcę Przedmiotu Zamówienia, po wykonaniu którego Wykonawca jest uprawniony do uzyskania wynagrodzenia, wynagrodzenie Dostawcy może ulec odpowiedniemu zwiększeniu bądź zmniejszeniu, jeżeli w wyniku zastosowania zmienionych stawek ww. podatku ulega zmianie kwota podatku oraz wynagrodzenie Dostawcy uwzględniające podatek od towarów i usług. Przy czym Wykonawca jest uprawniony do uzyskania zwiększonego wynagrodzenia wyłącznie w sytuacji, gdy dotrzymał terminu realizacji umowy, oraz przekazał Zamawiającemu prawidłowo wystawioną fakturę VAT niezwłocznie, lecz nie później niż w ciągu 14 dni od dnia zakończenia realizacji umowy. 
e) ograniczenia Przedmiotu Zamówienia za odpowiednią korektą wynagrodzenia Dostawcy – w przypadku, gdy konieczność takich ograniczeń będzie wynikać z dotychczasowego przebiegu zamówienia lub z przyczyn niezależnych od Dostawcy. 
5. Jeżeli złożono ofertę, której wybór prowadziłby do powstania u Zamawiającego obowiązku podatkowego zgodnie z przepisami o podatku od towarów i usług, Zamawiający w celu oceny takiej oferty dolicza do przedstawionej w niej ceny podatek od towarów i usług podatek akcyzowy, cło, a także inne podatki przewidziane prawem, który miałby obowiązek rozliczyć zgodnie z tymi przepisami. 
6. Umowa zawarta w wyniku postępowania wszczętego na skutek niniejszego zapytania ofertowego, może zostać zmieniona w drodze aneksu do umowy w następującym zakresie i przypadkach: 
Nie stanowi zmiany umowy, w rozumieniu punktu 4. powyżej: 
a) zmiana danych związanych z obsługą administracyjno-organizacyjną umowy (np. zmiana nr rachunku bankowego); 
b) zmiana nazw stron lub ich formy prawnej (przy zachowaniu ciągłości podmiotowości prawnej) teleadresowych, zmiana osób wskazanych do kontaktów miedzy Stronami; 
c) udzielenie zamówień uzupełniających wykraczających poza Przedmiot Zamówienia. 
7. Na przedmiotowe postępowanie, nie przysługują żadne środki ochrony prawnej. 
W przedmiotowym postępowaniu o udzielenie Zamówienia Publicznego nie mają zastosowania przepisy ustawy z dnia 11 września 2019 r. Prawo zamówień publicznych (t.j. Dz.U. z 2024 r. poz. 1320, ze zm.). 
8. Wynagrodzenie za wykonanie Przedmiotu zamówienia określonego w zał. nr 1 do zapytania ofertowego - tj. Formularz oferty, stanowić będzie maksymalne wynagrodzenie z tytułu należytego, terminowego i kompletnego wykonania pełnego zakresu i ilości zamówienia. Wynagrodzenie to zawiera wszystkie czynniki cenotwórcze, w tym wszelkie koszty i opłaty podczas realizacji Umowy. Podatek od towarów i usług (VAT) jest zgodny z przepisami obowiązującymi w dniu fakturowania.
 </div>