Wykonanie szkoleń dla nauczycieli oraz warsztatów edukacyjnych dla dzieci

Szkolenia i Edukacja

Tryb zamówienia	Zapytanie ofertowe
Rodzaj zamówienia	Usługi
Tytuł	Wykonanie szkoleń dla nauczycieli oraz warsztatów edukacyjnych dla dzieci
Zamawiający	Dostępne dla zalogowanych
Miejsce realizacji	Łowicz
Data publikacji	2025-01-22
Data składania ofert	31/01/2025, Godzina 10:00
Dokumenty do pobrania	Dostępne dla zalogowanych
Kod CPV	800000004 Usługi edukacyjne i szkoleniowe 805000009 Usługi szkoleniowe 805100002 Usługi szkolenia specjalistycznego 801100008 Usługi szkolnictwa przedszkolnego
Numer przetargu	5996932

<div>
<h1>Wykonanie szkoleń dla nauczycieli oraz warsztat&oacute;w edukacyjnych dla dzieci w ramach projektu pn. &rdquo;W Łowiczu Pod Świerkami jakość wdrażamy i wszechstronnie wszyscy się rozwijamy&rdquo; w Przedszkolu Integracyjnym Nr 6 &bdquo;Pod Świerkami &rdquo; w Łowiczu, ul. Księżacka 26, 99-400 Łowicz.</h1>
<h2>Załączniki</h2>
<ul>
<li><a href="https://bazakonkurencyjnosci.funduszeeuropejskie.gov.pl/api/files/1788596">Zapytanie ofertowe szkolenia P6</a></li>
<li><a href="https://bazakonkurencyjnosci.funduszeeuropejskie.gov.pl/api/files/1788600">załącznik Nr 1 - opis przedmiotu zam&oacute;wienia</a></li>
<li><a href="https://bazakonkurencyjnosci.funduszeeuropejskie.gov.pl/api/files/1788603">Załącznik Nr 2 - Projekt umowy</a></li>
<li><a href="https://bazakonkurencyjnosci.funduszeeuropejskie.gov.pl/api/files/1788608">załącznik Nr 3 - formularz ofertowy.pdf</a></li>
<li><a href="https://bazakonkurencyjnosci.funduszeeuropejskie.gov.pl/api/files/1788609">załącznik Nr 3 - formularz ofertowy.docx</a></li>
<li><a href="https://bazakonkurencyjnosci.funduszeeuropejskie.gov.pl/api/files/1788611">Załącznik Nr 4 - Wz&oacute;r oświadczenia o braku podstaw do wykluczenia z art. 7 ust. 1 docx</a></li>
<li><a href="https://bazakonkurencyjnosci.funduszeeuropejskie.gov.pl/api/files/1788612">Załącznik Nr 4 - Wz&oacute;r oświadczenia o braku podstaw do wykluczenia z art. 7 ust. 1 pdf</a></li>
<li><a href="https://bazakonkurencyjnosci.funduszeeuropejskie.gov.pl/api/files/1788615">Załącznik Nr 5 - Wz&oacute;r oświadczenia o braku powiązań osobowych lub kapitałowych z Zamawiającym.docx</a></li>
<li><a href="https://bazakonkurencyjnosci.funduszeeuropejskie.gov.pl/api/files/1788616">Załącznik Nr 5 - Wz&oacute;r oświadczenia o braku powiązań osobowych lub kapitałowych z Zamawiającym.pdf</a></li>
<li><a href="https://bazakonkurencyjnosci.funduszeeuropejskie.gov.pl/api/files/1788620">Załącznik Nr 6 - Wz&oacute;r oświadczenia wpis do rejestru.docx</a></li>
<li><a href="https://bazakonkurencyjnosci.funduszeeuropejskie.gov.pl/api/files/1788623">Załącznik Nr 6 - Wz&oacute;r oświadczenia wpis do rejestru.pdf</a></li>
</ul>
<h2>Części zam&oacute;wienia</h2>
<h3>Oswoić nadpobudliwość. Praca z dzieckiem nadpobudliwym</h3>
<strong>Przedmioty zam&oacute;wienia</strong>
<p>Część I: Oswoić nadpobudliwość. Praca z dzieckiem nadpobudliwym (szkolenie nauczycieli)<br /> Uczestnicy uzyskają wiedzę teoretyczną, kt&oacute;ra pozwoli im zrozumieć specyfikę funkcjonowania dziecka nadpobudliwego, jego trudności <br /> oraz potrzeby; poznają zasady dotyczące postępowania oraz pracy z dzieckiem nadpobudliwym. </p>
<h2>Kryteria oceny</h2>
<p>Punkty za kryterium &bdquo;Cena&rdquo; zostaną obliczone według wzoru:<br /> Pc= (Cn/Cb)x 100 pkt <br /> gdzie:<br /> Pc &ndash; ilość punkt&oacute;w za kryterium cena,<br /> Cn &ndash; najniższa cena ofertowa spośr&oacute;d ofert nieodrzuconych,<br /> Cb &ndash; cena oferty badanej.<br /> W kryterium &bdquo;Cena&rdquo;, oferta z najniższą ceną otrzyma 100 punkt&oacute;w</p>
<h3>Jak nie przegapić żadnego dziecka, jego potrzeb i możliwości</h3>
<strong>Przedmioty zam&oacute;wienia</strong>
<p>Część II: Jak nie przegapić żadnego dziecka, jego potrzeb i możliwości. Sztuka dobrej diagnozy (szkolenie nauczycieli)<br /> Celem szkolenia jest zdobycie podstawowej wiedzy związanej z diagnostyką pedagogiczną. Uczestnik szkolenia zapozna się z etapami, <br /> funkcjami oraz uwarunkowaniami prawidłowej diagnozy. Pozna r&oacute;wnież techniki budowania kontaktu diagnostycznego. Szkolenie <br /> obejmuje r&oacute;wnież elementy poradnictwa, kt&oacute;re często jest nieodzownym elementem procesu diagnostycznego.</p>
<h2>Kryteria oceny</h2>
<p>Punkty za kryterium &bdquo;Cena&rdquo; zostaną obliczone według wzoru:<br /> Pc= (Cn/Cb)x 100 pkt <br /> gdzie:<br /> Pc &ndash; ilość punkt&oacute;w za kryterium cena,<br /> Cn &ndash; najniższa cena ofertowa spośr&oacute;d ofert nieodrzuconych,<br /> Cb &ndash; cena oferty badanej.<br /> W kryterium &bdquo;Cena&rdquo;, oferta z najniższą ceną otrzyma 100 punkt&oacute;w</p>
<h3>Trener Funkcji Poznawczych.</h3>
<strong>Przedmioty zam&oacute;wienia</strong>
<p>Część III: Trener Funkcji Poznawczych (szkolenie nauczycieli)<br /> Praktyczne szkolenie, kt&oacute;re pozwoli uporządkować i pogłębić wiedzę na temat pamięci, zdolności do przyswajania nowych informacji, mowy czy <br /> komunikacji. Uczestnicy po szkoleniu będą wyposażeni w praktyczną wiedzę, kt&oacute;ra pomoże przeprowadzić diagnozę oraz terapię dziecka, <br /> dopasowaną do indywidualnych potrzeb. </p>
<h2>Kryteria oceny</h2>
<p>Punkty za kryterium &bdquo;Cena&rdquo; zostaną obliczone według wzoru:<br /> Pc= (Cn/Cb)x 100 pkt <br /> gdzie:<br /> Pc &ndash; ilość punkt&oacute;w za kryterium cena,<br /> Cn &ndash; najniższa cena ofertowa spośr&oacute;d ofert nieodrzuconych,<br /> Cb &ndash; cena oferty badanej.<br /> W kryterium &bdquo;Cena&rdquo;, oferta z najniższą ceną otrzyma 100 punkt&oacute;w</p>
<h3>Metoda aktywnego słuchania muzyki według &bdquo;Batti Straus&rdquo;.</h3>
<strong>Przedmioty zam&oacute;wienia</strong>
<p>Część IV: "Metoda aktywnego słuchania muzyki według Batti Strauss" ( szkolenie nauczycieli)<br /> Uczestnik szkolenia dowie się na czym polega metoda aktywnego słuchania muzyki w koncepcji Batii Strauss. Pozna kolejne etapy pracy z utworem muzycznym. Odkryje swoje możliwości wykonawcze w zakresie ekspresji ruchowej, rytmicznej i melorecytacyjnej. Pozna utwory muzyki klasycznej, kt&oacute;re wykorzysta do pracy z dziećmi. Przystosuje je do możliwości wykonawczych dziecka. Dowie się, jak budować fabułę zabawy do wsp&oacute;lnej interpretacji utworu muzycznego</p>
<h2>Kryteria oceny</h2>
<p>Punkty za kryterium &bdquo;Cena&rdquo; zostaną obliczone według wzoru:<br /> Pc= (Cn/Cb)x 100 pkt <br /> gdzie:<br /> Pc &ndash; ilość punkt&oacute;w za kryterium cena,<br /> Cn &ndash; najniższa cena ofertowa spośr&oacute;d ofert nieodrzuconych,<br /> Cb &ndash; cena oferty badanej.<br /> W kryterium &bdquo;Cena&rdquo;, oferta z najniższą ceną otrzyma 100 punkt&oacute;w</p>
<h3>Jestem, czuje, potrzebuję.</h3>
<strong>Przedmioty zam&oacute;wienia</strong>
<p>Część V: "Jestem, czuje, potrzebuję." (szkolenie nauczycieli)<br /> Rozbudzenie zainteresowania tematyką empatii i porozumienia bez przemocy wg M. Rosenberga (NVC), rozwijanie umiejętności wyrażania emocji, uczuć i potrzeb, kształtowanie wrażliwości. Rozbudzanie motywacji uczestnik&oacute;w do dalszego samokształcenia. W trakcie warsztat&oacute;w uczestnicy poznają nowe zabawy o charakterze integracyjnym i wzmacniającym więzi w grupie a także gry przy użyciu kart uczuć i potrzeb, mające za zadanie określenie emocji i potrzeb w danej sytuacji.</p>
<h2>Kryteria oceny</h2>
<p>Punkty za kryterium &bdquo;Cena&rdquo; zostaną obliczone według wzoru:<br /> Pc= (Cn/Cb)x 100 pkt <br /> gdzie:<br /> Pc &ndash; ilość punkt&oacute;w za kryterium cena,<br /> Cn &ndash; najniższa cena ofertowa spośr&oacute;d ofert nieodrzuconych,<br /> Cb &ndash; cena oferty badanej.<br /> W kryterium &bdquo;Cena&rdquo;, oferta z najniższą ceną otrzyma 100 punkt&oacute;w</p>
<h3>Praca emocjonalna nauczyciela w procesie edukacji</h3>
<strong>Przedmioty zam&oacute;wienia</strong>
<p>Część VI: "Praca emocjonalna nauczyciela w procesie edukacji" (szkolenie nauczycieli)<br /> Na czym polega &bdquo;praca emocjonalna&rdquo; nauczyciela: Techniki płytkiej i głębokiej pracy z emocjami. Techniki regulacji własnych emocji . Zasady profilaktyki negatywnych skutk&oacute;w stresu</p>
<h2>Kryteria oceny</h2>
<p>Punkty za kryterium &bdquo;Cena&rdquo; zostaną obliczone według wzoru:<br /> Pc= (Cn/Cb)x 100 pkt <br /> gdzie:<br /> Pc &ndash; ilość punkt&oacute;w za kryterium cena,<br /> Cn &ndash; najniższa cena ofertowa spośr&oacute;d ofert nieodrzuconych,<br /> Cb &ndash; cena oferty badanej.<br /> W kryterium &bdquo;Cena&rdquo;, oferta z najniższą ceną otrzyma 100 punkt&oacute;w</p>
<h3>Rozwijanie umiejętności spędzania czasu wolnego dzieci zASD</h3>
<strong>Przedmioty zam&oacute;wienia</strong>
<p>Część VII: Rozwijanie umiejętności z zakresu spędzania czasu wolnego u dzieci z ASD (szkolenie nauczycieli}<br /> Sposoby i techniki uczenia spędzania czasu wolnego, zabawy funkcjonalne i symboliczne i inne formy spędzania czasu wolnego u dzieci z autyzmem (autism spectrum disorder-ASD)</p>
<h2>Kryteria oceny</h2>
<p>Punkty za kryterium &bdquo;Cena&rdquo; zostaną obliczone według wzoru:<br /> Pc= (Cn/Cb)x 100 pkt <br /> gdzie:<br /> Pc &ndash; ilość punkt&oacute;w za kryterium cena,<br /> Cn &ndash; najniższa cena ofertowa spośr&oacute;d ofert nieodrzuconych,<br /> Cb &ndash; cena oferty badanej.<br /> W kryterium &bdquo;Cena&rdquo;, oferta z najniższą ceną otrzyma 100 punkt&oacute;w</p>
<h3>Trening zastępowania Agresji - TZA - I i II stopnia.</h3>
<strong>Przedmioty zam&oacute;wienia</strong>
<p>Część VIII: Trening zastępowania Agresji - TZA - I i II stopnia. (szkolenie nauczycieli)<br /> Szkolenie przygotowuje do prowadzenia zajęć Treningu Zastępowania Agresji. Na szkoleniu będzie można poznać metody pracy z grupą dzieci, młodzieży lub dorosłych, kt&oacute;rzy mają trudności w radzeniu sobie ze złością. Podczas szkolenia, będziemy uczyć się wspierać uczestnik&oacute;w grup w osiąganiu wsp&oacute;lnego celu, jakim jest rozumienie własnych emocji. Bazując na relacyjnej pracy z grupą, na szkoleniu będzie można poznać techniki poznawczo- behawioralne pracy z grupą. Przedstawione zostaną elementy pracy nad zwiększaniem swojej świadomości i lepszym rozumieniu siebie. Jednocześnie będzie można poznać proces grupy TZA i przyjrzeć się roli trenera. Uczestnicy szkolenia nauczą się przygotowywać i prowadzić zajęcia TZA, a także nauczą się skutecznych metod komunikacji z grupą.</p>
<h2>Kryteria oceny</h2>
<p>Punkty za kryterium &bdquo;Cena&rdquo; zostaną obliczone według wzoru:<br /> Pc= (Cn/Cb)x 100 pkt <br /> gdzie:<br /> Pc &ndash; ilość punkt&oacute;w za kryterium cena,<br /> Cn &ndash; najniższa cena ofertowa spośr&oacute;d ofert nieodrzuconych,<br /> Cb &ndash; cena oferty badanej.<br /> W kryterium &bdquo;Cena&rdquo;, oferta z najniższą ceną otrzyma 100 punkt&oacute;w</p>
<h3>Rodzic nowego pokolenia - strategie udanej wsp&oacute;łpracy</h3>
<strong>Przedmioty zam&oacute;wienia</strong>
<p>Część IX: &bdquo;Rodzic nowego pokolenia - strategie udanej wsp&oacute;łpracy&rdquo; (szkolenie nauczycieli)<br /> Podwyższenie przez uczestnik&oacute;w poziomu kompetencji (wiedzy, umiejętności i postaw) w zakresie wsp&oacute;łpracy z rodzicami. Wyposażenie uczestnik&oacute;w w narzędzia służące asertywnej komunikacji. Wzbudzenie refleksji nad relacjami nauczyciel &ndash; rodzic oraz identyfikacja własnej postawy w sytuacji trudnej czy konfliktowej. </p>
<h2>Kryteria oceny</h2>
<p>Punkty za kryterium &bdquo;Cena&rdquo; zostaną obliczone według wzoru:<br /> Pc= (Cn/Cb)x 100 pkt <br /> gdzie:<br /> Pc &ndash; ilość punkt&oacute;w za kryterium cena,<br /> Cn &ndash; najniższa cena ofertowa spośr&oacute;d ofert nieodrzuconych,<br /> Cb &ndash; cena oferty badanej.<br /> W kryterium &bdquo;Cena&rdquo;, oferta z najniższą ceną otrzyma 100 punkt&oacute;w</p>
<h3>Kurs TKZ &ndash; Trening Kontroli Złości I i II stopnia</h3>
<strong>Przedmioty zam&oacute;wienia</strong>
<p>Część X: "Kurs TKZ &ndash; Trening Kontroli Złości I i II stopnia" (szkolenie nauczycieli)<br /> Kurs przygotowuje do prowadzenia zajęć: Trening Kontroli Złości z dziećmi, obejmuje także przygotowanie do pracy z dziećmi ze spektrum. Uczesnik dowie się, jak nauczyć dzieci radzenia sobie ze złością, frustracją, smutkiem, jak interweniować w trakcie trudnych zachowań dzieci &ndash; takich jak agresja, dyskusja w postaci &bdquo;ping pong&rdquo; słowny. </p>
<h2>Kryteria oceny</h2>
<p>Punkty za kryterium &bdquo;Cena&rdquo; zostaną obliczone według wzoru:<br /> Pc= (Cn/Cb)x 100 pkt <br /> gdzie:<br /> Pc &ndash; ilość punkt&oacute;w za kryterium cena,<br /> Cn &ndash; najniższa cena ofertowa spośr&oacute;d ofert nieodrzuconych,<br /> Cb &ndash; cena oferty badanej.<br /> W kryterium &bdquo;Cena&rdquo;, oferta z najniższą ceną otrzyma 100 punkt&oacute;w</p>
<h3>Muzykoterapia w pracy nauczyciela</h3>
<strong>Przedmioty zam&oacute;wienia</strong>
<p>Część XI. Muzykoterapia w pracy nauczyciela (szkolenie nauczycieli)<br /> Teoretyczne podstawy działań terapii muzyką, muzykoterapia dla dzieci zdrowych i z wybranymi dysfunkcjami. Muzykoterapia indywidualna i zbiorowa. Słuchanie r&oacute;żnych gatunk&oacute;w muzyki o walorach terapeutycznych. Kreowanie program&oacute;w z muzykoterapii do realizacji z dziećmi.</p>
<h2>Kryteria oceny</h2>
<p>Punkty za kryterium &bdquo;Cena&rdquo; zostaną obliczone według wzoru:<br /> Pc= (Cn/Cb)x 100 pkt <br /> gdzie:<br /> Pc &ndash; ilość punkt&oacute;w za kryterium cena,<br /> Cn &ndash; najniższa cena ofertowa spośr&oacute;d ofert nieodrzuconych,<br /> Cb &ndash; cena oferty badanej.<br /> W kryterium &bdquo;Cena&rdquo;, oferta z najniższą ceną otrzyma 100 punkt&oacute;w</p>
<h3>Storyline jako metoda wychowania i aktywnego uczenia się</h3>
<strong>Przedmioty zam&oacute;wienia</strong>
<p>Część XII. Storyline jako metoda wychowania i aktywnego uczenia się w przedszkoli (szkolenie nauczycieli)<br /> <br /> Termin storyline pochodzi z języka angielskiego, gdzie oznacza fabułę. Omawiana strategia określana bywa także jako metoda szkocka lub metoda opowieści wychowawczej. Opracowali ją szkoccy pedagodzy F. Rendall, S. Bell i S. Harkness w drugiej połowie XX wieku. Storyline można stosować w pracy z uczniami w r&oacute;żnym wieku, ale najlepiej sprawdza się w przedszkolu. Na szkoleniu uczestnik pozna: Istota metody storyline i jej gł&oacute;wne elementy. Przykłady praktycznego wykorzystania metody w przedszkolu: Temat zajęcia, Cele operacyjne, Przebieg zajęć &ndash; epizody, pytania kluczowe, aktywności - om&oacute;wienie przebiegu przykładowych zajęć wraz z komentarzem. Ewaluacja zajęć. Planowanie pracy przez nauczyciela z wykorzystaniem metody storyline &ndash; om&oacute;wienie planu pracy nauczyciela na konkretnym przykładzie.</p>
<h2>Kryteria oceny</h2>
<p>Punkty za kryterium &bdquo;Cena&rdquo; zostaną obliczone według wzoru:<br /> Pc= (Cn/Cb)x 100 pkt <br /> gdzie:<br /> Pc &ndash; ilość punkt&oacute;w za kryterium cena,<br /> Cn &ndash; najniższa cena ofertowa spośr&oacute;d ofert nieodrzuconych,<br /> Cb &ndash; cena oferty badanej.<br /> W kryterium &bdquo;Cena&rdquo;, oferta z najniższą ceną otrzyma 100 punkt&oacute;w</p>
<h3>Pedagogika przygody - outdoorowa edukacja w przedszkolu</h3>
<strong>Przedmioty zam&oacute;wienia</strong>
<p>Część XIII. Pedagogika przygody - outdoorowa edukacja w przedszkolu (szkolenie nauczycieli)<br /> Na szkoleniu uczestnik pozna następujące zagadnienia: Syndrom deficytu natury a nowa koncepcja pracy przedszkola. Istota i kluczowe zasady pedagogiki przygody. Outdoorowe sytuacje edukacyjne w edukacji przedszkolnej. Wyposażenie przedszkola, organizacja sal i ogrodu a zasady outdoor/adventure education. Przedszkole oparte na pedagogice przygody &ndash; propozycje i wskaz&oacute;wki praktyczne. Pedagogika przygody a wsp&oacute;łpraca z rodzicami.</p>
<h2>Kryteria oceny</h2>
<p>Punkty za kryterium &bdquo;Cena&rdquo; zostaną obliczone według wzoru:<br /> Pc= (Cn/Cb)x 100 pkt <br /> gdzie:<br /> Pc &ndash; ilość punkt&oacute;w za kryterium cena,<br /> Cn &ndash; najniższa cena ofertowa spośr&oacute;d ofert nieodrzuconych,<br /> Cb &ndash; cena oferty badanej.<br /> W kryterium &bdquo;Cena&rdquo;, oferta z najniższą ceną otrzyma 100 punkt&oacute;w</p>
<h3>Escape room, czyli pok&oacute;j zagadek jako metoda aktywizująca</h3>
<strong>Przedmioty zam&oacute;wienia</strong>
<p>Część XIV. Escape room, czyli pok&oacute;j zagadek jako metoda aktywizująca w pracy z dzieckiem ( szkolenie nauczycieli)<br /> Podczas szkolenia nauczyciele dowiedzą się, jak stworzyć escape room w przestrzeni przedszkolnej lub wirtualnej. </p>
<h2>Kryteria oceny</h2>
<p>Punkty za kryterium &bdquo;Cena&rdquo; zostaną obliczone według wzoru:<br /> Pc= (Cn/Cb)x 100 pkt <br /> gdzie:<br /> Pc &ndash; ilość punkt&oacute;w za kryterium cena,<br /> Cn &ndash; najniższa cena ofertowa spośr&oacute;d ofert nieodrzuconych,<br /> Cb &ndash; cena oferty badanej.<br /> W kryterium &bdquo;Cena&rdquo;, oferta z najniższą ceną otrzyma 100 punkt&oacute;w</p>
<h3>Jak zapobiegać dyskryminacji.</h3>
<strong>Przedmioty zam&oacute;wienia</strong>
<p>Część XV. Jak zapobiegać dyskryminacji. Działania antydyskryminacyjne w szkole/plac&oacute;wce oświatowej (szkolenie nauczycieli)<br /> Uczestnicy uzyskają wiedzę na temat podstaw prawnych do działań antydyskryminacyjnych i wychowania w duchu otwartości, tolerancji, patriotyzmu.</p>
<h2>Kryteria oceny</h2>
<p>Punkty za kryterium &bdquo;Cena&rdquo; zostaną obliczone według wzoru:<br /> Pc= (Cn/Cb)x 100 pkt <br /> gdzie:<br /> Pc &ndash; ilość punkt&oacute;w za kryterium cena,<br /> Cn &ndash; najniższa cena ofertowa spośr&oacute;d ofert nieodrzuconych,<br /> Cb &ndash; cena oferty badanej.<br /> W kryterium &bdquo;Cena&rdquo;, oferta z najniższą ceną otrzyma 100 punkt&oacute;w</p>
<h3>Dziecko z zespołem Tourette`a w systemie szkolnym</h3>
<strong>Przedmioty zam&oacute;wienia</strong>
<p>Część XVI. Dziecko z zespołem Tourette`a w systemie szkolnym (szkolenie nauczycieli)<br /> Uczestnik po szkoleniu wie czym się objawia zesp&oacute;ł Tourette`a u dziecka nim obciążonego. Uczestnik rozumie w jaki spos&oacute;b postępować z dzieckiem z zespołem Tourette`a,rada szkoleniowa na terenie przedszkoli. </p>
<h2>Kryteria oceny</h2>
<p>Punkty za kryterium &bdquo;Cena&rdquo; zostaną obliczone według wzoru:<br /> Pc= (Cn/Cb)x 100 pkt <br /> gdzie:<br /> Pc &ndash; ilość punkt&oacute;w za kryterium cena,<br /> Cn &ndash; najniższa cena ofertowa spośr&oacute;d ofert nieodrzuconych,<br /> Cb &ndash; cena oferty badanej.<br /> W kryterium &bdquo;Cena&rdquo;, oferta z najniższą ceną otrzyma 100 punkt&oacute;w</p>
<h3>Przeciwdziałanie dyskryminacji, cyberprzemocy ....</h3>
<strong>Przedmioty zam&oacute;wienia</strong>
<p>Część XVII. Przeciwdziałanie dyskryminacji, cyberprzemocy i mowie nienawiści (szkolenie nauczycieli)<br /> <br /> Warsztaty przybliżają zjawisko dyskryminacji, cyberprzemocy i mowy nienawiści. Pokazują na czym one polegają, jakie przybierają <br /> formy, gdzie najczęściej mają miejsce sytuacje z nim związane. </p>
<h2>Kryteria oceny</h2>
<p>Punkty za kryterium &bdquo;Cena&rdquo; zostaną obliczone według wzoru:<br /> Pc= (Cn/Cb)x 100 pkt <br /> gdzie:<br /> Pc &ndash; ilość punkt&oacute;w za kryterium cena,<br /> Cn &ndash; najniższa cena ofertowa spośr&oacute;d ofert nieodrzuconych,<br /> Cb &ndash; cena oferty badanej.<br /> W kryterium &bdquo;Cena&rdquo;, oferta z najniższą ceną otrzyma 100 punkt&oacute;w</p>
<h3>Od poznania do tolerancji</h3>
<strong>Przedmioty zam&oacute;wienia</strong>
<p>Część XVIII. Od poznania do tolerancji- jak rozmawiać z dziećmi o niepełnosprawności (szkolenie nauczycieli) <br /> Cele szkolenia: Poznanie szeregu ćwiczeń i zabaw mających na celu promowanie tolerancji wobec os&oacute;b niepełnosprawnych u dzieci, Poznanie pomocy dydaktycznych, Stworzenie własnych pomocy dydaktycznych przydatnych podczas zajęć, Poszerzenie swojej wiedzy na temat niepełnosprawności.<br /> Program szkolenia: Jak nauczyć dzieci tolerancji wobec os&oacute;b niepełnosprawnych, Propozycje ćwiczeń warsztatowych dla dzieci, Propozycje prostych pomocy dydaktycznych, możliwych do wykorzystania w klasie/grupie, Niepełnosprawność w szkole/przedszkolu, klasie/grupie, rodzinie &ndash; jak porzygotować się do przyjęcia niepełnosprawnego ucznia do zespołu klasowego.</p>
<h2>Kryteria oceny</h2>
<p>Punkty za kryterium &bdquo;Cena&rdquo; zostaną obliczone według wzoru:<br /> Pc= (Cn/Cb)x 100 pkt <br /> gdzie:<br /> Pc &ndash; ilość punkt&oacute;w za kryterium cena,<br /> Cn &ndash; najniższa cena ofertowa spośr&oacute;d ofert nieodrzuconych,<br /> Cb &ndash; cena oferty badanej.<br /> W kryterium &bdquo;Cena&rdquo;, oferta z najniższą ceną otrzyma 100 punkt&oacute;w</p>
<h3>Las w słoiku (Warsztaty edukacyjne dla dzieci)</h3>
<strong>Przedmioty zam&oacute;wienia</strong>
<p>Część XIX. Las w słoiku (Warsztaty edukacyjne dla dzieci)<br /> &bdquo;Las w słoiku&rdquo; to zajęcia, podczas kt&oacute;rych najmłodsi uczą się, jak stworzyć sw&oacute;j własny mały ekosystem. Raz umieszczona w naczyniu roślinność nie potrzebuje więcej zabieg&oacute;w pielęgnacyjnych &ndash; zamknięty obieg sprawia, że mały las ma odpowiednią ilość wilgoci, żeby przetrwać. W trakcie warsztat&oacute;w dzieci poznają poszczeg&oacute;lne etapy pracy nad leśnym słoikiem i dowiedzą się wielu przydatnych informacji o ekologii. Tworzenie miniaturowego lasu nie tylko poszerza wiedzę na temat leśnej flory &ndash; jest także świetną okazją do rozwoju zdolności manualnych. </p>
<h2>Kryteria oceny</h2>
<p>Punkty za kryterium &bdquo;Cena&rdquo; zostaną obliczone według wzoru:<br /> Pc= (Cn/Cb)x 100 pkt <br /> gdzie:<br /> Pc &ndash; ilość punkt&oacute;w za kryterium cena,<br /> Cn &ndash; najniższa cena ofertowa spośr&oacute;d ofert nieodrzuconych,<br /> Cb &ndash; cena oferty badanej.<br /> W kryterium &bdquo;Cena&rdquo;, oferta z najniższą ceną otrzyma 100 punkt&oacute;w</p>
<h3>Świat za 50 lat. Prognozowane skutki zmian klimatu</h3>
<strong>Przedmioty zam&oacute;wienia</strong>
<p>Część XX. Świat za 50 lat. Prognozowane skutki zmian klimatu (Warsztaty edukacyjne dla dzieci)<br /> Skutk&oacute;w zmian klimatu doświadczamy na własnej sk&oacute;rze coraz częściej. Podczas<br /> warsztatu porozmawiamy o tym co już się dzieje i co czekać nas może w przyszłości w związku z<br /> postępującą zmianą klimatu. Stworzymy wsp&oacute;lnie rysunkową mapę skutk&oacute;w zmian klimatu w<br /> Polsce, om&oacute;wimy też konsekwencje dotykające mieszkańc&oacute;w innych części globu. Porozmawiamy<br /> o tym co możemy robić aby przygotować się do obecnych i prognozowanych zmian</p>
<h2>Kryteria oceny</h2>
<p>Punkty za kryterium &bdquo;Cena&rdquo; zostaną obliczone według wzoru:<br /> Pc= (Cn/Cb)x 100 pkt <br /> gdzie:<br /> Pc &ndash; ilość punkt&oacute;w za kryterium cena,<br /> Cn &ndash; najniższa cena ofertowa spośr&oacute;d ofert nieodrzuconych,<br /> Cb &ndash; cena oferty badanej.<br /> W kryterium &bdquo;Cena&rdquo;, oferta z najniższą ceną otrzyma 100 punkt&oacute;w</p>
<h2>Warunki zmiany umowy</h2>
<p>1. Niezależnie od przypadk&oacute;w umożliwiających zmianę umowy wynikających z przepis&oacute;w powszechnie obowiązujących, Zamawiający przewiduje możliwość zmian postanowień umowy w sprawie zam&oacute;wienia w stosunku do treści wybranej oferty, dotyczących przedmiotu zam&oacute;wienia, sposobu realizacji zam&oacute;wienia oraz terminu realizacji umowy i terminu płatności, a także wysokości wynagrodzenia wykonawcy, w szczeg&oacute;lności w przypadku:<br /> 1) zmian w obowiązujących przepisach prawa, powodujących konieczność dokonania zmian w umowie,<br /> 2) w zakresie obowiązującej stawki podatku VAT, w przypadku zmian powszechnie obowiązującego prawa w tym zakresie,<br /> 3) zaistnienia siły wyższej rozumianej jako zdarzenia pozostające poza kontrolą każdej ze stron, kt&oacute;rych strony nie mogły przewidzieć ani im zapobiec, i kt&oacute;re zakł&oacute;cają lub uniemożliwiają realizację Umowy, takie zdarzenia obejmują w szczeg&oacute;lności: wojny, rewolucje, pożary, powodzie, działania terrorystyczne,<br /> zakł&oacute;cenia spowodowane wprowadzeniem zabezpieczeń antyterrorystycznych (zmiana terminu wykonania o czas trwania przeszkody).<br /> 2. Wszystkie powyższe postanowienia stanowią katalog zmian, na kt&oacute;re Zamawiający może wyrazić zgodę. Nie stanowią jednocześnie zobowiązania do wyrażenia takiej zgody. <br /> 3. Nie stanowi zmiany umowy zmiana danych teleadresowych, ani zmiana danych związanych z obsługą administracyjno-organizacyjną Umowy (np. zmiana nr rachunku bankowego);<br /> 4. Strona, kt&oacute;ra występuje z propozycją zmiany umowy, w oparciu o przedstawiony powyżej katalog zmian umowy zobowiązana jest do sporządzenia i uzasadnienia wniosku o taką zmianę. <br /> 5. Wszelkie zmiany umowy dla swej ważności wymagają formy pisemnej w postaci aneksu do umowy.</p>
</div>