Doskonalenie kwalifikacji 2 nauczycieli OWP w pokonywaniu deficytów rozwojowych, rozwijaniu u dzieci kompetencji kluczowych oraz stosowaniu metod pedagogiki specjalnej, w tym poprzez zajęcia dodatkowe oraz indywidualną pracę z dzieckiem

Szkolenia i Edukacja

Tryb zamówienia	Zapytanie ofertowe
Rodzaj zamówienia	Usługi
Tytuł	Doskonalenie kwalifikacji 2 nauczycieli OWP w pokonywaniu deficytów rozwojowych, rozwijaniu u dzieci kompetencji kluczowych oraz stosowaniu metod pedagogiki specjalnej, w tym poprzez zajęcia dodatkowe oraz indywidualną pracę z dzieckiem
Zamawiający	Dostępne dla zalogowanych
Miejsce realizacji	Szczecin
Data publikacji	2024-08-15
Data składania ofert	22/08/2024, Godzina 23:59
Dokumenty do pobrania	Dostępne dla zalogowanych
Kod CPV	805000009 Usługi szkoleniowe
Numer przetargu	5615253

<div> <h1>Doskonalenie kwalifikacji 2 nauczycieli OWP w pokonywaniu deficyt&oacute;w rozwojowych, rozwijaniu u dzieci kompetencji kluczowych oraz stosowaniu metod pedagogiki specjalnej, w tym poprzez zajęcia dodatkowe oraz indywidualną pracę z dzieckiem</h1> <h2>Części zam&oacute;wienia</h2> <h3>Zajęcia identyfikujące i niwelujących deficyty rozwojowe</h3> <strong>Przedmioty zam&oacute;wienia</strong> <p>Część I przedmiotu zam&oacute;wienia - Szkolenie w zakresie prowadzenia zajęć identyfikujących i niwelujących deficyty rozwojowe.<br /> <br /> W ramach części I zrealizowane zostaną szkolenia dla 2 nauczycieli zatrudnionych przez Zamawiającego, kt&oacute;rych skutkiem będzie przyrost kwalifikacji i kompetencji kadry przedszkolnej w zakresie prowadzenia zajęć ukierunkowanych na identyfikowanie oraz niwelowanie deficyt&oacute;w rozwojowych wśr&oacute;d dzieci. Obejmie r&oacute;wnież szkolenie w zakresie rozmowy z rodzicami o zidentyfikowanych deficytach oraz efektywnej wsp&oacute;łpracy z rodzicami w zakresie ich niwelowania.<br /> Powyższe realizowane będzie z wykorzystaniem urządzeń i technologii ICT.<br /> Szkolenie przeprowadzone będzie przez wykwalifikowanego trenera, z odpowiednim doświadczeniem zawodowym, potwierdzonym odpowiednimi certyfikatami, dyplomami, liczbą zrealizowanych szkoleń o podobnym zakresie tematycznym. Szkolenie potrwa 16 godzin i obejmie część wykładową i część praktyczną. Odbywać się będzie w plac&oacute;wce Zamawiającego, po ewentualnych godzinach pracy nauczyciela.<br /> <br /> Szkolenie ma przygotować do realizacji zajęć wspierających og&oacute;lny rozw&oacute;j psychofizyczny 15 dzieci wraz z wczesnym diagnozowaniem deficyt&oacute;w rozwojowych oraz ich pokonywaniem w trakcie edukacji włączającej i indywidualnej pracy z dzieckiem. Opis planowanych do realizacji zajęć, do kt&oacute;rych ma być przygotowana kadra:<br /> Łącznie zajęciami dodatkowymi w tym zakresie objętych zostanie 15 dzieci ze specjalnymi potrzebami<br /> rozwojowymi i edukacyjnymi (SPRiE), w tym 10 dziewczynek oraz 2 dzieci z niepełnosprawnościami (w stopniu lekkim, ze spektrum autyzmu, zespołem Aspergera). Specjaliści i nauczyciele OWP prowadzący zajęcia będą ściśle wsp&oacute;łpracować z rodzicami, informując ich o postępach, udzielając wskaz&oacute;wek do kontynuacji pracy w domu. Zajęcia ukierunkowane na og&oacute;lny rozw&oacute;j psychofizyczny dzieci obejmą kształtowanie i/lub wzmocnienie umiejętności społecznych (komunikacyjnych, pracy w grupie) oraz ruchowych, tak aby minimalizować występujące deficyty (rosnącą otyłość, problemy komunikacyjne etc.) wynikające z okresu pandemicznego. Efektem zajęć będzie wzmocnienie og&oacute;lnych szans dziecka na dalszych etapach edukacji, a w długiej perspektywie r&oacute;wnież na rynku pracy.<br /> Prowadzone będą w grupach ok. 5 os. (lub mniejszych w zależności od potrzeb) według programu dostosowanego do danej grupy/dziecka. Program obejmuje zajęcia:<br /> -og&oacute;lne zajęcia w zakresie niwelowania deficyt&oacute;w (w tym m.in. zajęcia kompensacyjno-korekcyjne,<br /> trening umiejętności społecznych itp.): 5h/tyg./gr.<br /> -logopedyczne (1h/tyg./gr. + indywidualne)<br /> -integracji sensorycznej (1h/tyg./gr. + indywid.)<br /> -dogoterapii (4h/mies.)<br /> -alpakoterapii (24h/mies.)<br /> -terapii ręki (1h/tyg./gr. + indywidualne)<br /> -terapii psychologicznej (12h/mies. wg potrzeb).<br /> Ramowy (ww.) program będzie modyfikowany według zidentyfikowanych potrzeb oraz uzupełniany przez indywidualną pracę z dzieckiem (lub w mniejszych grupach).<br /> Zajęcia prowadzone będą przez nauczycieli OWP oraz specjalist&oacute;w (m.in. logopedy, psychologa) z doświadczeniem w realizowaniu wsparcia na rzecz tej grupy docelowej. <br /> W toku zajęć wykorzystywane będą uznane, akceptowane przez ORE scenariusze zajęć.<br /> <br /> Kod CPV 80500000-9: Usługi szkoleniowe<br /> <br /> Posiadany budżet na część zam&oacute;wienia: 2 784,00 zł brutto.<br /> <br /> Informacje dodatkowe:<br /> Nauczycielki zostaną objęte szkoleniami pozwalającymi po ich zakończeniu świadczyć wsparcie wg metod i tematyki opisanych szczeg&oacute;łowo w poszczeg&oacute;lnych częściach przedmiotu zam&oacute;wienia, aby zapewnić efektywne zastępstwo w razie nieobecności:<br /> 1.W pracy indywidualnej z zastosowaniem kart oceny indywidualnych kompetencji dziecka, deficyt&oacute;w, potrzeb w tym z wyznaczaniem plan&oacute;w edukacyjnych;<br /> 2.W zajęciach grupowych:<br /> A) rozwijających kompetencje kluczowe w procesie uczenia (w rozumieniu zalecenia Rady Unii Europejskiej z dnia 22 maja 2018 r.) w tym: rozumienia i tworzenia informacji, nauki podstaw j. ukraińskiego (co ułatwi komunikację dzieci z r&oacute;wieśnikami z Ukrainy), kompetencji matematycznych, przyrodniczych, technologicznych, inżynieryjnych, cyfrowych, społecznych i uczenia się postaw obywatelskich (patriotyzm, tolerancja, dbałość o zdrowie, klimat i środowisko) oraz przedsiębiorczości, świadomości i ekspresji kulturalnej;<br /> B) identyfikacji i pokonywania deficyt&oacute;w rozwojowych dzieci-DRD: <br /> a) wczesnego diagnozowania DRD i potencjał&oacute;w,<br /> b) wspierania og&oacute;lnego rozwoju psychofizycznego dzieci w ramach zajęć: korekcyjno-kompensacyjnych, rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne, pedagogicznych, psychologicznych, sensorycznych, logopedycznych;<br /> C) prowadzenia doradztwa w ramach zajęć predefiniujących zawodowo zapoznających z zawodami: wg wypracowanych narzędzi ORE: "Przykładowy program preorientacji zawodowej (...)"; <br /> D) wsp&oacute;łpracy z rodzicami i innymi OWP w kształtowaniu wrażliwości ekologicznej, postaw tolerancyjnych, obywatelskich i prozdrowotnych:<br /> -wg uznanych scenariuszy zajęć uwrażliwiających na potrzeby środowiska, podejmujących kwestie tolerancji;<br /> -z koncentracją na wyzwaniach zdrowia i profilaktyki ważnych chor&oacute;b dziecięcych (nerwice, dieta, nałogi, urazy) i dorosłości z umiejętnością reakcji w sytuacjach nagłych.<br /> <br /> Szkolenia podejmą kwestie metodologiczne: identyfikacji potrzeb grupy/dziecka, dostosowania przekazu, zastosowania włączających scenariuszy, pomocy i narzędzi edukacyjnych w tym ICT; dostosowania do wieku i możliwości dziecka / grupy ze SPRiE w tym DzN. Będą realizowane w salach OWP (brak konieczności dojazdu, najmu sal) lub w domu (online), co ułatwi łączenie życia zawodowego z rodzinnym, gł&oacute;wnie metodą warsztatu. Nauczyciele otrzymają bezpłatne dla nich materiały (w tym w wersji cyfrowej). Po zakończeniu szkoleń odbędzie się egzamin (test) potwierdzający podniesienie kwalifikacji (z wydaniem dyplomu i zaświadczenia). W toku zajęć nastąpi badanie jakości wsparcia drogą ankiety-oceniającej trener&oacute;w, materiały i jakość (użyteczność) zajęć (dostosowanych do potrzeb wg diagnozy ex ante). Przez pierwszy miesiąc trenerzy prowadzić będą zajęcia dodatkowe opisanych w częściach 1-4 zapytania przy asyście nauczycieli, następnie sami nauczyciele. Pozwoli to ukazać zastosowanie wiedzy i płynnie kontynuować zajęcia przez samych nauczycieli.<br /> Etapy:<br /> 1) szkolenie warsztatowe-23.08.2024r.-31.08.2024 r.<br /> 2) obserwacja w praktyce świadczenia zajęć przez specjalist&oacute;w-1-30.09.2024 r.</p> <h2>Kryteria oceny</h2> <p>Cena całkowita brutto &ndash; waga 95 % (95pkt) <br /> <br /> Spos&oacute;b przyznawania punktacji: <br /> C = Cmin/Cn x 90 pkt<br /> Cmin&ndash; najniższa cena całkowita brutto ze wszystkich cen zaproponowanych przez oferent&oacute;w<br /> Cn &ndash; cena całkowita brutto oferty nr &bdquo;n&rdquo;</p> <p>Oferent będący podmiotem ekonomii społecznej &ndash; waga 5 % (5 pkt)<br /> Spos&oacute;b przyznawania punktacji: <br /> Oferent jest podmiotem ekonomii społecznej: 5 pkt<br /> Oferent nie jest podmiotem ekonomii społecznej: 0 pkt</p> <h3>Zajęcia dodatkowe rozwijające kompetencje kluczowe</h3> <strong>Przedmioty zam&oacute;wienia</strong> <p>Część II przedmiotu zam&oacute;wienia - Szkolenie w zakresie prowadzenia zajęć dodatkowych rozwijających kompetencje kluczowe.<br /> <br /> W ramach części II zrealizowane zostaną szkolenia dla 2 nauczycieli zatrudnionych przez Zamawiającego, kt&oacute;rych skutkiem będzie przyrost kwalifikacji i kompetencji kadry przedszkolnej w zakresie prowadzenia zajęć zwiększających og&oacute;lne możliwości rozwojowe dzieci, a także podnoszących kompetencje kluczowe.<br /> Wskutek szkolenia nauczyciele nabędą wiedzę w zakresie identyfikacji kompetencji kluczowych, ich ewaluacji oraz sposob&oacute;w efektywnej wsp&oacute;łpracy z rodzicami. Powyższe realizowane będzie z wykorzystaniem urządzeń i technologii ICT.<br /> Szkolenie przeprowadzone będzie przez wykwalifikowanego trenera, z odpowiednim doświadczeniem zawodowym, potwierdzonym odpowiednimi certyfikatami, dyplomami, liczbą zrealizowanych szkoleń o podobnym zakresie tematycznym. <br /> Szkolenie potrwa 16 godzin i obejmie część wykładową i część praktyczną. Odbywać się będzie w plac&oacute;wce Zamawiającego, po ewentualnych godzinach pracy nauczyciela.<br /> <br /> Szkolenie ma przygotować do realizacji zajęć dodatkowych podnoszących jakość edukacji przedszkolnej w zakresie kształcenia i rozwijania u 15 dzieci kompetencji kluczowych, niezbędnych na rynku pracy. Opis planowanych do realizacji zajęć, do kt&oacute;rych ma być przygotowana kadra:<br /> Łącznie zajęciami dodatkowymi w tym zakresie objętych zostanie 15 dzieci ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi (SPRiE), w tym 10 dziewczynek oraz 2 dzieci z niepełnosprawnościami (w stopniu lekkim, ze spektrum autyzmu, zespołem Aspergera).<br /> Zajęcia ukierunkowane będą na rozw&oacute;j kompetencji kluczowych (według zalecenia Rady Unii Europejskiej z 22.05.2018 r.), tj.:<br /> 1. Rozumienia i tworzenia informacji<br /> 2. Nauki podstaw języka ukraińskiego, co ułatwi komunikację z r&oacute;wieśnikami z Ukrainy i pozwoli na<br /> szybszą adaptację oraz kształtować postawy r&oacute;wnościowe, empatię i pokonywać bariery komunikacyjne, kulturowe;<br /> 3. Matematyczne, przyrodnicze, technologiczne, inżynieryjne oraz cyfrowe<br /> 4. Osobiste i społeczne<br /> 5. Obywatelskie<br /> 6. Przedsiębiorczości<br /> 7. Świadomości i ekspresji kulturalnej<br /> Zajęcia prowadzone będą w grupach 5 osobowych (lub mniejszych w zależności od stanu kompetencji i możliwości poznawczych oraz dostosowane do wieku dzieci). Program zawiera zajęcia:<br /> -og&oacute;lne, rozwijające kompetencje kluczowe - 5h w tygodniu na grupę,<br /> -język angielski - 1,5h w tygodniu na grupę<br /> -taneczne - 1h w tygodniu<br /> -rytmika - 1h w tygodniu<br /> -gimnastyka korekcyjna - 1h w tygodniu<br /> -og&oacute;lnorozwojowe z piłkami - 1h w tygodniu<br /> Ramowy (ww.) program będzie modyfikowany według zidentyfikowanych potrzeb oraz uzupełniany przez indywidualną pracę z dzieckiem (lub w mniejszych grupach).<br /> Każda grupa przejdzie cały program dot. budowania kompetencji kluczowych. Będzie on dostosowany r&oacute;wnież do potrzeb dzieci z niepełnosprawnościami (gł&oacute;wnie: w lekkim stopniu, spektrum autyzmu, zesp&oacute;ł Aspergera).<br /> Zajęcia prowadzone będą przez nauczycieli OWP oraz specjalist&oacute;w (m.in. lektora/nauczyciela języka angielskiego) z doświadczeniem w realizowaniu wsparcia na rzecz tej grupy docelowej.<br /> W toku zajęć wykorzystywane będą uznane, akceptowane przez ORE scenariusze zajęć.<br /> <br /> Kod CPV 80500000-9: Usługi szkoleniowe<br /> <br /> Posiadany budżet na część zam&oacute;wienia: 2 784,00 zł brutto.<br /> <br /> Informacje dodatkowe:<br /> Nauczycielki zostaną objęte szkoleniami pozwalającymi po ich zakończeniu świadczyć wsparcie wg metod i tematyki opisanych szczeg&oacute;łowo w poszczeg&oacute;lnych częściach przedmiotu zam&oacute;wienia, aby zapewnić efektywne zastępstwo w razie nieobecności:<br /> 1.W pracy indywidualnej z zastosowaniem kart oceny indywidualnych kompetencji dziecka, deficyt&oacute;w, potrzeb w tym z wyznaczaniem plan&oacute;w edukacyjnych;<br /> 2.W zajęciach grupowych:<br /> A) rozwijających kompetencje kluczowe w procesie uczenia (w rozumieniu zalecenia Rady Unii Europejskiej z dnia 22 maja 2018 r.) w tym: rozumienia i tworzenia informacji, nauki podstaw j. ukraińskiego (co ułatwi komunikację dzieci z r&oacute;wieśnikami z Ukrainy), kompetencji matematycznych, przyrodniczych, technologicznych, inżynieryjnych, cyfrowych, społecznych i uczenia się postaw obywatelskich (patriotyzm, tolerancja, dbałość o zdrowie, klimat i środowisko) oraz przedsiębiorczości, świadomości i ekspresji kulturalnej;<br /> B) identyfikacji i pokonywania deficyt&oacute;w rozwojowych dzieci-DRD: <br /> a) wczesnego diagnozowania DRD i potencjał&oacute;w,<br /> b) wspierania og&oacute;lnego rozwoju psychofizycznego dzieci w ramach zajęć: korekcyjno-kompensacyjnych, rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne, pedagogicznych, psychologicznych, sensorycznych, logopedycznych;<br /> C) prowadzenia doradztwa w ramach zajęć predefiniujących zawodowo zapoznających z zawodami: wg wypracowanych narzędzi ORE: "Przykładowy program preorientacji zawodowej (...)"; <br /> D) wsp&oacute;łpracy z rodzicami i innymi OWP w kształtowaniu wrażliwości ekologicznej, postaw tolerancyjnych, obywatelskich i prozdrowotnych:<br /> -wg uznanych scenariuszy zajęć uwrażliwiających na potrzeby środowiska, podejmujących kwestie tolerancji;<br /> -z koncentracją na wyzwaniach zdrowia i profilaktyki ważnych chor&oacute;b dziecięcych (nerwice, dieta, nałogi, urazy) i dorosłości z umiejętnością reakcji w sytuacjach nagłych.<br /> <br /> Szkolenia podejmą kwestie metodologiczne: identyfikacji potrzeb grupy/dziecka, dostosowania przekazu, zastosowania włączających scenariuszy, pomocy i narzędzi edukacyjnych w tym ICT; dostosowania do wieku i możliwości dziecka / grupy ze SPRiE w tym DzN. Będą realizowane w salach OWP (brak konieczności dojazdu, najmu sal) lub w domu (online), co ułatwi łączenie życia zawodowego z rodzinnym, gł&oacute;wnie metodą warsztatu. Nauczyciele otrzymają bezpłatne dla nich materiały (w tym w wersji cyfrowej). Po zakończeniu szkoleń odbędzie się egzamin (test) potwierdzający podniesienie kwalifikacji (z wydaniem dyplomu i zaświadczenia). W toku zajęć nastąpi badanie jakości wsparcia drogą ankiety-oceniającej trener&oacute;w, materiały i jakość (użyteczność) zajęć (dostosowanych do potrzeb wg diagnozy ex ante). Przez pierwszy miesiąc trenerzy prowadzić będą zajęcia dodatkowe opisanych w częściach 1-4 zapytania przy asyście nauczycieli, następnie sami nauczyciele. Pozwoli to ukazać zastosowanie wiedzy i płynnie kontynuować zajęcia przez samych nauczycieli.<br /> Etapy:<br /> 1) szkolenie warsztatowe-23.08.2024r.-31.08.2024 r.<br /> 2) obserwacja w praktyce świadczenia zajęć przez specjalist&oacute;w-1-30.09.2024 r.</p> <h2>Kryteria oceny</h2> <p>Cena całkowita brutto &ndash; waga 95 % (95pkt) <br /> <br /> Spos&oacute;b przyznawania punktacji: <br /> C = Cmin/Cn x 90 pkt<br /> Cmin&ndash; najniższa cena całkowita brutto ze wszystkich cen zaproponowanych przez oferent&oacute;w<br /> Cn &ndash; cena całkowita brutto oferty nr &bdquo;n&rdquo;</p> <p>Oferent będący podmiotem ekonomii społecznej &ndash; waga 5 % (5 pkt)<br /> Spos&oacute;b przyznawania punktacji: <br /> Oferent jest podmiotem ekonomii społecznej: 5 pkt<br /> Oferent nie jest podmiotem ekonomii społecznej: 0 pkt</p> <h3>Zajęcia dodatkowe dotyczące preorientacji zawodowej</h3> <strong>Przedmioty zam&oacute;wienia</strong> <p>Część III przedmiotu zam&oacute;wienia - Szkolenie w zakresie prowadzenia zajęć dodatkowych dotyczących preorientacji zawodowej.<br /> <br /> <br /> W ramach części III zrealizowane zostanie szkolenie dla 2 nauczycieli zatrudnionych przez Zamawiającego, kt&oacute;rego efektem będzie przyrost kwalifikacji i kompetencji kadry przedszkolnej w zakresie prowadzenia zajęć ukierunkowanych na preorientację zawodową dzieci, w tym rozwijanie kompetencji kluczowych (takich jak np. programowanie czy robotyka). Powyższe realizowane będzie z wykorzystaniem urządzeń i technologii ICT.<br /> Szkolenie przeprowadzone będzie przez wykwalifikowanego trenera, z odpowiednim doświadczeniem zawodowym, potwierdzonym odpowiednimi certyfikatami, dyplomami, liczbą zrealizowanych szkoleń o podobnym zakresie tematycznym. <br /> Szkolenie potrwa 16 godzin i obejmie część wykładową i część praktyczną. Odbywać się będzie w plac&oacute;wce Zamawiającego, po ewentualnych godzinach pracy nauczyciela.<br /> <br /> Szkolenie ma przygotować do realizacji zajęć dodatkowych wyr&oacute;wnujących szanse edukacyjne, w tym z grup w niekorzystnej sytuacji, poprzez preorientację zawodową 15 dzieci.<br /> Opis planowanych do realizacji zajęć, do kt&oacute;rych ma być przygotowana kadra:<br /> Łącznie zajęciami dodatkowymi w tym zakresie zostanie objętych 15 dzieci ze SPRiE (7 dziewczynek) przez 12 miesięcy, w tym 2 DzN, kt&oacute;re objęte zostaną wsparciem indywidulanym i grupowym w zakresie zajęć predefinicji zawodowej i przedsiębiorczej, umożliwiającej dzieciom wizualizację swojej przyszłości przez pryzmat swoich przewag i mocnych stron. Pozwolą zapoznać się dzieciom z wybranymi zawodami oraz pobudzić i rozwijać ich zainteresowania i uzdolnienia wg metodyki ORE (2017): "Przykładowy program preorientacji zawodowej dla przedszkola z proponowanymi scenariuszami&rdquo;, wykorzystując narzędzia wypracowane w PO WER.<br /> Prowadzone będą w grupach ok 5 os. (lub mniejszych w zależności do zainteresowań i możliwości poznawczych identyfikowanych dzieci ad-hoc oraz wg wieku dzieci) możliwie w spos&oacute;b zindywidualizowany dla grupy/danego dziecka, 1h dzień x 5 dni/ tydzień. W sumie 40h/gr./miesiąc (60 min./dzień x 5 dni x 4 tyg.=40h/mies.+/-). W roku to 240h (20h/mies.), po ok 2 grupy w nowym oddziale. Każda gr. (3,4,5 i 6 latk&oacute;w) przejdzie w roku cały kurs (4 moduły poniżej, po 5h na mies./moduł) w kolejnych latach wzbogacając swoje wyobrażenie o planowanym zawodzie, firmie i kompetencjach. Ramowy program będzie dostosowany do DzN i w spos&oacute;b szczeg&oacute;lny skupi się na budowaniu motywacji do pracy, jako, że wg GUS (2022) tylko 28,3% niepełnosprawnych podejmuje prace. Ramowy program obejmie moduły:<br /> 1. POZNAWANIE SIEBIE gdzie dziecko: <br /> -określa, co lubi robić; <br /> -podaje przykłady zainteresowań; <br /> -określa, co robi dobrze; <br /> -podejmuje działania; <br /> -opowiada o sobie w grupie. <br /> 2. SWIAT ZAWOD&Oacute;W I RYNKU PRACY gdzie dziecko: <br /> -odgrywa r&oacute;żne role zawodowe w zabawie; <br /> -podaje nazwy zawod&oacute;w i firm wykonywanych przez osoby w jego najbliższym otoczeniu; <br /> -opisuje r&oacute;żne funkcje pracy; <br /> -wskazuje zawody i zdarzenia z kt&oacute;rymi ma kontakt (zakupy, poczta...); <br /> -wskazuje związki pomiędzy zainteresowaniami a pracą; <br /> -uczy się posługiwania przyborami i narzędziami w spos&oacute;b typowy i niekonwencjonalny. <br /> 3. RYNEK EDUKACYJNY I UCZENIE SIĘ gdzie dziecko: <br /> -nazywa etapy edukacji; <br /> -nazywa czynności, kt&oacute;rych lubi się uczyć. <br /> 4. PLANOWANIE WŁASNEGO ROZWOJU gdzie dziecko: <br /> -opowiada, kim chciałoby zostać;<br /> -planuje własne działania (lub działania grupy) poprzez wskazanie pojedynczych czynności i zadań niezbędnych do realizacji celu; <br /> -podejmuje pr&oacute;by decydowania w ważnych dla niego i grupy sprawach. <br /> Zajęcia zakładają monitoring w cyklach miesięcznych, wiedzy grup i poszczeg&oacute;lnych dzieci, a po zakończeniu roku, ocenę prowadzonych działań (w ramach test&oacute;w ex ante i ex post-wypełnioną przez rodzica.<br /> <br /> Kod CPV 80500000-9: Usługi szkoleniowe<br /> <br /> Posiadany budżet na część zam&oacute;wienia: 2 784,00 zł brutto.<br /> <br /> Informacje dodatkowe:<br /> Nauczycielki zostaną objęte szkoleniami pozwalającymi po ich zakończeniu świadczyć wsparcie wg metod i tematyki opisanych szczeg&oacute;łowo w poszczeg&oacute;lnych częściach przedmiotu zam&oacute;wienia, aby zapewnić efektywne zastępstwo w razie nieobecności:<br /> 1.W pracy indywidualnej z zastosowaniem kart oceny indywidualnych kompetencji dziecka, deficyt&oacute;w, potrzeb w tym z wyznaczaniem plan&oacute;w edukacyjnych;<br /> 2.W zajęciach grupowych:<br /> A) rozwijających kompetencje kluczowe w procesie uczenia (w rozumieniu zalecenia Rady Unii Europejskiej z dnia 22 maja 2018 r.) w tym: rozumienia i tworzenia informacji, nauki podstaw j. ukraińskiego (co ułatwi komunikację dzieci z r&oacute;wieśnikami z Ukrainy), kompetencji matematycznych, przyrodniczych, technologicznych, inżynieryjnych, cyfrowych, społecznych i uczenia się postaw obywatelskich (patriotyzm, tolerancja, dbałość o zdrowie, klimat i środowisko) oraz przedsiębiorczości, świadomości i ekspresji kulturalnej;<br /> B) identyfikacji i pokonywania deficyt&oacute;w rozwojowych dzieci-DRD: <br /> a) wczesnego diagnozowania DRD i potencjał&oacute;w,<br /> b) wspierania og&oacute;lnego rozwoju psychofizycznego dzieci w ramach zajęć: korekcyjno-kompensacyjnych, rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne, pedagogicznych, psychologicznych, sensorycznych, logopedycznych;<br /> C) prowadzenia doradztwa w ramach zajęć predefiniujących zawodowo zapoznających z zawodami: wg wypracowanych narzędzi ORE: "Przykładowy program preorientacji zawodowej (...)"; <br /> D) wsp&oacute;łpracy z rodzicami i innymi OWP w kształtowaniu wrażliwości ekologicznej, postaw tolerancyjnych, obywatelskich i prozdrowotnych:<br /> -wg uznanych scenariuszy zajęć uwrażliwiających na potrzeby środowiska, podejmujących kwestie tolerancji;<br /> -z koncentracją na wyzwaniach zdrowia i profilaktyki ważnych chor&oacute;b dziecięcych (nerwice, dieta, nałogi, urazy) i dorosłości z umiejętnością reakcji w sytuacjach nagłych.<br /> <br /> Szkolenia podejmą kwestie metodologiczne: identyfikacji potrzeb grupy/dziecka, dostosowania przekazu, zastosowania włączających scenariuszy, pomocy i narzędzi edukacyjnych w tym ICT; dostosowania do wieku i możliwości dziecka / grupy ze SPRiE w tym DzN. Będą realizowane w salach OWP (brak konieczności dojazdu, najmu sal) lub w domu (online), co ułatwi łączenie życia zawodowego z rodzinnym, gł&oacute;wnie metodą warsztatu. Nauczyciele otrzymają bezpłatne dla nich materiały (w tym w wersji cyfrowej). Po zakończeniu szkoleń odbędzie się egzamin (test) potwierdzający podniesienie kwalifikacji (z wydaniem dyplomu i zaświadczenia). W toku zajęć nastąpi badanie jakości wsparcia drogą ankiety-oceniającej trener&oacute;w, materiały i jakość (użyteczność) zajęć (dostosowanych do potrzeb wg diagnozy ex ante). Przez pierwszy miesiąc trenerzy prowadzić będą zajęcia dodatkowe opisanych w częściach 1-4 zapytania przy asyście nauczycieli, następnie sami nauczyciele. Pozwoli to ukazać zastosowanie wiedzy i płynnie kontynuować zajęcia przez samych nauczycieli.<br /> Etapy:<br /> 1) szkolenie warsztatowe-23.08.2024r.-31.08.2024 r.<br /> 2) obserwacja w praktyce świadczenia zajęć przez specjalist&oacute;w-1-30.09.2024 r.</p> <h2>Kryteria oceny</h2> <p>Cena całkowita brutto &ndash; waga 95 % (95pkt) <br /> <br /> Spos&oacute;b przyznawania punktacji: <br /> C = Cmin/Cn x 90 pkt<br /> Cmin&ndash; najniższa cena całkowita brutto ze wszystkich cen zaproponowanych przez oferent&oacute;w<br /> Cn &ndash; cena całkowita brutto oferty nr &bdquo;n&rdquo;</p> <p>Oferent będący podmiotem ekonomii społecznej &ndash; waga 5 % (5 pkt)<br /> Spos&oacute;b przyznawania punktacji: <br /> Oferent jest podmiotem ekonomii społecznej: 5 pkt<br /> Oferent nie jest podmiotem ekonomii społecznej: 0 pkt</p> <h3>Zajęcia kształtujące postawy r&oacute;wnościowe i proekologiczne</h3> <strong>Przedmioty zam&oacute;wienia</strong> <p>Część IV przedmiotu zam&oacute;wienia - Szkolenie w zakresie prowadzenia zajęć kształtujących postawy r&oacute;wnościowe i proekologiczne.<br /> <br /> W ramach części IV zrealizowane zostanie szkolenie dla 2 nauczycieli zatrudnionych przez Zamawiającego, kt&oacute;rego efektem będzie przyrost kwalifikacji i kompetencji kadry przedszkolnej w zakresie prowadzenia zajęć w obszarze profilaktyki zdrowotnej i żywieniowej, ekologii i klimatu, postaw obywatelskich i tolerancji, kt&oacute;re przeciwdziałały będą utrwalaniu się negatywnych stereotyp&oacute;w względem płci, a także ukierunkowane będą na kształtowanie postaw niedyskryminacyjnych względem innych os&oacute;b niezależnie od ich cech. Zajęcia te realizowane będą we wsp&oacute;łpracy i w porozumieniu z rodzicami. Powyższe realizowane będzie z wykorzystaniem urządzeń i technologii ICT.<br /> Szkolenie przeprowadzone będzie przez wykwalifikowanego trenera, z odpowiednim doświadczeniem zawodowym, potwierdzonym odpowiednimi certyfikatami, dyplomami, liczbą zrealizowanych szkoleń o podobnym zakresie tematycznym. <br /> Szkolenie potrwa 16 godzin i obejmie część wykładową i część praktyczną. Odbywać się będzie w plac&oacute;wce Zamawiającego, po ewentualnych godzinach pracy nauczyciela.<br /> <br /> Szkolenie ma przygotować do realizacji zajęć edukacyjno-instruktażowych dla 15 dzieci i ich 15 rodzic&oacute;w dotyczących nauki radzenia sobie dzieci w sytuacjach trudnych związanych z wyzwaniami ekologicznymi, tolerancyjnymi, r&oacute;wnościowymi i prozdrowotnymi.<br /> Opis planowanych do realizacji zajęć, do kt&oacute;rych ma być przygotowana kadra:<br /> Łącznie zajęciami dodatkowymi w tym zakresie zostanie objętych 15 dzieci ze SPRiE (10 dziewczynek) przez 12 miesięcy. <br /> Zajęcia dotyczyć będą tzw. zielonych kompetencji m.in.: <br /> a) budowania postaw ochrony środowiska, rozumienia zmian klimatycznych oraz partycypacji z dziećmi (rodzic&oacute;w, rodzin, społeczności) w ochronie przyrody (oszczędzania wody, energii elektrycznej, gazu, paliw, węgla, segregacji śmieci);<br /> b) budowania postawy tolerancyjnych względem os&oacute;b innej płci, z innych kultur, o innym języku, religii, orientacji seksualnej, poglądach, zrachowaniach, wartościach wraz z nauką rozmowy o trudnych kwestiach problemowych, reagowania na przejawy rasizmu, wraz z metodami wczuwania się w uczucia, potrzeby innych ludzi, rozumienia ich postaw i budowaniu wsp&oacute;lnoty-angażujące dzieci z innych OWP w tym gł&oacute;wnie z Ukrainy; <br /> c) postaw prozdrowotnych z punktu widzenia kluczowych problem&oacute;w zdrowia dzieci, i wieku dorosłego np. nerwice, konsekwencje przemocy, urazy, niepełnoprawności, choroby przewlekłe, czynniki ryzyka takie jak nałogi, otyłość, zła dieta, brak ruchu etc. Będą uczyć dzieci i rodzic&oacute;w zasad higieny, profilaktyki (dla os. u kt&oacute;rych wystąpił czynnik ryzyka) zwłaszcza chorobach sercowo-naczyniowych. Dzieci nauczą się jak reagować w sytuacjach kryzysowych zdrowia. <br /> d) pokonywanie stereotyp&oacute;w dot. płci i angażowania i włączenia obcokrajowc&oacute;w (w tym dzieci i ich rodzic&oacute;w) w życie lokalnej wsp&oacute;lnoty (w spotkaniach wezmą udział przedstawiciele społeczności m.in. ukraińskiej opowiadających o r&oacute;żnicach między krajami, ich postrzeganiu Polski, z możliwością pokonania wzajemnej nieufności).<br /> Będą prowadzone wg uznanych scenariuszy zajęć kształtujących świadomość ekologiczną, uwrażliwiającą na zmiany klimatu i potrzeby zielonej gospodarki, podejmujących kwestie tolerancji, praktycznego pokonywania problem&oacute;w r&oacute;żnic kulturowych, języka, pochodzenia etc., z wykorzystaniem ICT, materiał&oacute;w cyfrowych etc.<br /> Planuje się jedno spotkanie co dwa tygodnie w salach OWP w nowym oddziale, 1 gr. po 25 rodzic&oacute;w i 25 dzieci (co dwa tygodnie). W sumie 26 h rocznie. <br /> Zajęcia:<br /> a) będą prowadzone przez nauczycieli OWP odpowiednio przeszkolonych; <br /> b) zakładają testy ex ante i ex post dot. zaobserwowanej zmiany podejścia i rozumienia podejmowanych kwestii. <br /> Kady rodzic na wstępie wypełni ankietę ex- ante dot. postrzegania kwestii, kt&oacute;re będą podejmowane na zajęciach, a następnie ankietę ex-post. Część zajęć realizowana będzie poza OWP w ramach wyjazd&oacute;w do ukraińskiej pierogarni (celem poznania kultury ukraińskiej) oraz gospodarstwa rolnego (po 1 wyjeździe z dofinansowaniem bilet&oacute;w i dojazd&oacute;w-koszt najęcia autokaru) aby unaocznić wpływ<br /> zmian klimatu i wagę ochrony przyrody o ile pozwolą na to warunki.<br /> <br /> Kod CPV 80500000-9: Usługi szkoleniowe<br /> <br /> Posiadany budżet na część zam&oacute;wienia: 2 784,00 zł brutto.<br /> <br /> Informacje dodatkowe:<br /> Nauczycielki zostaną objęte szkoleniami pozwalającymi po ich zakończeniu świadczyć wsparcie wg metod i tematyki opisanych szczeg&oacute;łowo w poszczeg&oacute;lnych częściach przedmiotu zam&oacute;wienia, aby zapewnić efektywne zastępstwo w razie nieobecności:<br /> 1.W pracy indywidualnej z zastosowaniem kart oceny indywidualnych kompetencji dziecka, deficyt&oacute;w, potrzeb w tym z wyznaczaniem plan&oacute;w edukacyjnych;<br /> 2.W zajęciach grupowych:<br /> A) rozwijających kompetencje kluczowe w procesie uczenia (w rozumieniu zalecenia Rady Unii Europejskiej z dnia 22 maja 2018 r.) w tym: rozumienia i tworzenia informacji, nauki podstaw j. ukraińskiego (co ułatwi komunikację dzieci z r&oacute;wieśnikami z Ukrainy), kompetencji matematycznych, przyrodniczych, technologicznych, inżynieryjnych, cyfrowych, społecznych i uczenia się postaw obywatelskich (patriotyzm, tolerancja, dbałość o zdrowie, klimat i środowisko) oraz przedsiębiorczości, świadomości i ekspresji kulturalnej;<br /> B) identyfikacji i pokonywania deficyt&oacute;w rozwojowych dzieci-DRD: <br /> a) wczesnego diagnozowania DRD i potencjał&oacute;w,<br /> b) wspierania og&oacute;lnego rozwoju psychofizycznego dzieci w ramach zajęć: korekcyjno-kompensacyjnych, rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne, pedagogicznych, psychologicznych, sensorycznych, logopedycznych;<br /> C) prowadzenia doradztwa w ramach zajęć predefiniujących zawodowo zapoznających z zawodami: wg wypracowanych narzędzi ORE: "Przykładowy program preorientacji zawodowej (...)"; <br /> D) wsp&oacute;łpracy z rodzicami i innymi OWP w kształtowaniu wrażliwości ekologicznej, postaw tolerancyjnych, obywatelskich i prozdrowotnych:<br /> -wg uznanych scenariuszy zajęć uwrażliwiających na potrzeby środowiska, podejmujących kwestie tolerancji;<br /> -z koncentracją na wyzwaniach zdrowia i profilaktyki ważnych chor&oacute;b dziecięcych (nerwice, dieta, nałogi, urazy) i dorosłości z umiejętnością reakcji w sytuacjach nagłych.<br /> <br /> Szkolenia podejmą kwestie metodologiczne: identyfikacji potrzeb grupy/dziecka, dostosowania przekazu, zastosowania włączających scenariuszy, pomocy i narzędzi edukacyjnych w tym ICT; dostosowania do wieku i możliwości dziecka / grupy ze SPRiE w tym DzN. Będą realizowane w salach OWP (brak konieczności dojazdu, najmu sal) lub w domu (online), co ułatwi łączenie życia zawodowego z rodzinnym, gł&oacute;wnie metodą warsztatu. Nauczyciele otrzymają bezpłatne dla nich materiały (w tym w wersji cyfrowej). Po zakończeniu szkoleń odbędzie się egzamin (test) potwierdzający podniesienie kwalifikacji (z wydaniem dyplomu i zaświadczenia). W toku zajęć nastąpi badanie jakości wsparcia drogą ankiety-oceniającej trener&oacute;w, materiały i jakość (użyteczność) zajęć (dostosowanych do potrzeb wg diagnozy ex ante). Przez pierwszy miesiąc trenerzy prowadzić będą zajęcia dodatkowe opisanych w częściach 1-4 zapytania przy asyście nauczycieli, następnie sami nauczyciele. Pozwoli to ukazać zastosowanie wiedzy i płynnie kontynuować zajęcia przez samych nauczycieli.<br /> Etapy:<br /> 1) szkolenie warsztatowe-23.08.2024r.-31.08.2024 r.<br /> 2) obserwacja w praktyce świadczenia zajęć przez specjalist&oacute;w-1-30.09.2024 r.</p> <h2>Kryteria oceny</h2> <p>Cena całkowita brutto &ndash; waga 95 % (95pkt) <br /> <br /> Spos&oacute;b przyznawania punktacji: <br /> C = Cmin/Cn x 90 pkt<br /> Cmin&ndash; najniższa cena całkowita brutto ze wszystkich cen zaproponowanych przez oferent&oacute;w<br /> Cn &ndash; cena całkowita brutto oferty nr &bdquo;n&rdquo;</p> <p>Oferent będący podmiotem ekonomii społecznej &ndash; waga 5 % (5 pkt)<br /> Spos&oacute;b przyznawania punktacji: <br /> Oferent jest podmiotem ekonomii społecznej: 5 pkt<br /> Oferent nie jest podmiotem ekonomii społecznej: 0 pkt</p> <h2>Warunki zmiany umowy</h2> <p>Zamawiający przewiduje możliwość dokonania zmian postanowień zawartej umowy w stosunku do treści oferty, na podstawie kt&oacute;rej dokonano wyboru Wykonawcy z powodu:<br /> a) zmiany powszechnie obowiązujących przepis&oacute;w prawa w zakresie mającym istotny wpływ na realizację przedmiotu umowy,<br /> b) wystąpienia siły wyższej,<br /> c) zmiany terminu realizacji zam&oacute;wienia z przyczyn obiektywnych, niezależnych od Zamawiającego.</p> </div>