Identyfikacja potrzeb Uczestników/czek Projektu

Szkolenia i Edukacja

Tryb zamówienia	Zapytanie ofertowe
Rodzaj zamówienia	Usługi
Tytuł	Identyfikacja potrzeb Uczestników/czek Projektu
Zamawiający	Dostępne dla zalogowanych
Miejsce realizacji	Rzeszów
Data publikacji	2024-08-14
Data składania ofert	22/08/2024, Godzina 09:00
Dokumenty do pobrania	Dostępne dla zalogowanych
Kod CPV	853123208 Usługi doradztwa
Numer przetargu	5613011

<div>
<h1>ZAPYTANIE OFERTOWE NR 1/PNNP/7.4/2024</h1>
<h2>Załączniki</h2>
<ul>
<li><a href="https://bazakonkurencyjnosci.funduszeeuropejskie.gov.pl/api/files/1554879">ZO_1.PNNP.7.4.2024</a></li>
<li><a href="https://bazakonkurencyjnosci.funduszeeuropejskie.gov.pl/api/files/1554886">ZO_1.PNNP.7.4.2024 - załączniki</a></li>
</ul>
<h2>Części zam&oacute;wienia</h2>
<h3>ZAPYTANIE OFERTOWE NR 1/PNNP/7.4/2024</h3>
<strong>Przedmioty zam&oacute;wienia</strong>
<p>Przedmiotem zam&oacute;wienia jest identyfikacja potrzeb Uczestnik&oacute;w/czek Projektu pn. &bdquo;Postaw na nowe Podkarpacie&rdquo; m.in. poprzez przeprowadzenie diagnozy sytuacji zawodowej Uczestnika/czki projektu, diagnozowanie potrzeb szkoleniowych lub walidacyjnych, możliwości doskonalenia zawodowego oraz opracowanie dla każdego Uczestnika/czki Projektu Indywidualnego Planu Działania (IPD). <br /> <br /> Uczestnikami/czkami Projektu jest 250 os&oacute;b (150 Kobiet/100 Mężczyzn) w wieku 15-89 lat, w tym: 50 os&oacute;b (30 Kobiet, 20 Mężczyzn) w wieku 15-29 lat i 25 os&oacute;b (15 Kobiet, 10 Mężczyzn) w wieku 55 lat i więcej tj. os. fizyczne kt&oacute;re uczą się, pracują lub zamieszkują na obszarze wojew&oacute;dztwa podkarpackiego w rozumieniu przepis&oacute;w Kodeksu Cywilnego, kt&oacute;re należą do grupy os&oacute;b pracujących zatrudnionych na podstawie um&oacute;w kr&oacute;tkoterminowych, um&oacute;w cywilnoprawnych lub ubogich pracujących.<br /> <br /> W ramach zam&oacute;wienia opracowanych zostanie 250 IPD. Dokument będzie określał zakres wsparcia udzielanego danej osobie, kt&oacute;ry zostanie z nią uzgodniony i może w razie potrzeby zostać uaktualniony (modyfikowany). Wsparcie będzie dostosowane do indywidualnych potrzeb Uczestnik&oacute;w/czek Projektu, wynikających z ich wiedzy, umiejętności i kwalifikacji/kompetencji do wykonywania danego zawodu. Dzięki diagnozie każdy Uczestnik/czka Projektu otrzyma taką formę wsparcia, kt&oacute;ra ma na celu poprawę jego/jej sytuacji na rynku pracy. <br /> <br /> W przypadku Uczestnik&oacute;w/czek Projektu w wieku 15-29 lat (przewidywana liczba Uczestnik&oacute;w/czek Projektu z tej grupy wiekowej: 50 os&oacute;b; liczba ta może ulec zmianie w zależności od wynik&oacute;w rekrutacji), w ramach zam&oacute;wienia Wykonawca zobowiązany będzie do przeprowadzenia dodatkowo badania umiejętności cyfrowych z wykorzystaniem &bdquo;Europejskiego narzędzia do oceny poziomu kompetencji cyfrowych&rdquo; lub innego narzędzia rekomendowanego i udostępnionego przez ministra właściwego do spraw pracy. Po przeprowadzeniu badania umiejętności cyfrowych Wykonawca zobowiązany jest opracować dla ww. os&oacute;b IPD. <br /> <br /> Indywidualny Plan Działania (IPD) oznacza plan działań obejmujący podstawowe usługi rynku pracy wspierane instrumentami rynku pracy w celu zmiany/utrzymania zatrudnienia.<br /> <br /> Minimalny zakres IPD musi obejmować minimum trzy zasadnicze etapy:<br /> Etap I - Przeprowadzenie diagnozy sytuacji zawodowej Uczestnika/czki Projektu. <br /> Etap II &ndash; Przygotowanie IPD przez doradcę zawodowego z udziałem Uczestnika/czki Projektu. <br /> Etap III &ndash; Realizacja IPD przez Uczestnika/czkę Projektu ze wsparciem doradcy zawodowego. Zakończenie realizacji IPD.<br /> <br /> Doradca zawodowy realizując zam&oacute;wienie stosuje te metody lub narzędzia, w zakresie kt&oacute;rych został przeszkolony i posiada wymagane uprawnienia (jeżeli ich stosowanie tego wymaga). <br /> <br /> Jednym z cel&oacute;w działań realizowanych w ramach zam&oacute;wienia jest położenie nacisku na uświadamianie Uczestnikom/czkom Projektu, a zwłaszcza kobietom, roli posiadanych kwalifikacji i zmianę nastawienia wobec swoich możliwości zawodowych. Wsparcie w Projekcie ma przyczynić się do osłabienia ww. barier m.in. poprzez dostosowanie form wsparcia do sytuacji Uczestnik&oacute;w/czek Projektu, w tym pełnionych obowiązk&oacute;w opiekuńczych/macierzyńskich. Uczestnicy/czki Projektu będą w r&oacute;wnym stopniu i niezależnie od stereotyp&oacute;w płci wspierani w niezależnych wyborach edukacyjnych - przełamywanie będą stereotypy płci, kobiety zachęcane będą do wyboru szkoleń zawodowych w obszarach tradycyjnie przypisanych mężczyznom, umożliwiających nabycie twardych/specjalistycznych kwalifikacji, na kt&oacute;re istnieje zapotrzebowanie na lokalnym i regionalnym rynku pracy. Kobiety wspierane będą w przebranżowianiu się w kierunkach zgodnych z regionalnym zapotrzebowaniem kwalifikacyjnym i będzie im uświadamiany negatywny wpływ nieprawdziwych przekonań dotyczących kwalifikacji twardych na ich karierę zawodową. <br /> <br /> Obowiązkowe elementy do wykonania w ramach każdego z etap&oacute;w oraz wytyczne w zakresie przygotowania diagnozy, przygotowania IPD, realizacji IPD określa Załącznik nr 1 do zapytania ofertowego.<br /> <br /> IPD podlega ewentualnym modyfikacjom stosownie do zmieniającej się sytuacji Uczestnika/czek Projektu. <br /> <br /> Maksymalny wymiar usługi na jednego Uczestnika/czkę Projektu wynosi 3h/os tj. 250 os. x śr. 3h/os = 750 h, w tym badanie umiejętności cyfrowych Uczestnik&oacute;w/czek projektu w wieku 15-29 lat w wymiarze 1h/os., tj. 50 os. x śr. 1h/os = 50 h</p>
<h2>Kryteria oceny</h2>
<p>(P1) cena (maksymalnie 60 pkt.)</p>
<p>(P2) doświadczenie zawodowe osoby wyznaczonej do realizacji zam&oacute;wienia (maksymalnie 10 pkt.)</p>
<p>(P3) doświadczenie osoby wyznaczonej do realizacji zam&oacute;wienia w przeprowadzeniu diagnoz potrzeb szkoleniowych lub walidacyjnych, możliwości doskonalenia zawodowego i przygotowaniu IPD (maksymalnie 20 pkt.)</p>
<p>(P4) aspekty społeczne - zatrudnienie przy realizacji zam&oacute;wienia co najmniej jednej osoby z tzw. grupy defaworyzowanej (maksymalnie 10 pkt.)</p>
</div>