Praktyk - oprac. scenariuszy do symulatora pilotażu dronów

Szkolenia i Edukacja

Tryb zamówienia	Zapytanie ofertowe
Rodzaj zamówienia	Usługi
Tytuł	Praktyk - oprac. scenariuszy do symulatora pilotażu dronów
Zamawiający	Dostępne dla zalogowanych
Miejsce realizacji	Polska
Data publikacji	2024-07-19
Data składania ofert	26/07/2024, Godzina 23:59
Dokumenty do pobrania	Dostępne dla zalogowanych
Kod CPV	800000004 Usługi edukacyjne i szkoleniowe 804300007 Usługi edukacji osób dorosłych na poziomie akademickim 803000007 Usługi szkolnictwa wyższego
Numer przetargu	5560764

<div>
    <h1>ZAPYTANIE OFERTOWE NR 3/2024/LOT/UŁA Z DNIA 19.07.2024 R. NA WYBÓR WYKONAWCY DO OPRACOWANIA PRZEZ PRAKTYKA BIZNESU TRZECH SCENARIUSZY SYMULACJI DYDAKTYCZNYCH, MAJĄCYCH STAĆ SIĘ MERYTORYCZNĄ PODSTAWĄ DO IMPLEMENTACJI ASPEKTU DYDAKTYCZNEGO DO FUNKCJONALNOŚCI WIRTUALNEGO SYMULATORA PILOTAŻU DRONÓW WYKORZYSTUJĄCEGO TECHNOLOGIĘ WIRTUALNEJ RZECZYWISTOŚCI.</h1>

<h2>Załączniki</h2>
    <ul>
            <li><a href="https://bazakonkurencyjnosci.funduszeeuropejskie.gov.pl/api/files/1526022">ZAPYTANIE OFERTOWE nr 3_2024_LOT_UŁA z dn. 19.07.2024</a></li>
            <li><a href="https://bazakonkurencyjnosci.funduszeeuropejskie.gov.pl/api/files/1526023">Załącznik nr 1 Formularz ofertowy_3_2024_LOT_UŁA</a></li>
        </ul>
    
    <h2>Części zamówienia</h2>

<h3>Praktyk - oprac. scenariuszy do symulatora pilotażu dronów</h3>
        <strong>Przedmioty zamówienia</strong>
                    <p>1)	Przedmiotem zamówienia jest wybór Wykonawcy do opracowania przez Praktyka Biznesu trzech scenariuszy symulacji dydaktycznych, mających stać się merytoryczną podstawą do implementacji aspektu dydaktycznego do funkcjonalności Wirtualnego symulatora pilotażu dronów wykorzystującego technologię wirtualnej rzeczywistości (dalej „Symulatora VR”, VR - ang. virtual reality).<br />
2)	Kod i nazwa we Wspólnym Słowniku Zamówień (CPV, ang. Common Procurement Vocabulary) powiązane z opisem przedmiotu zamówienia:<br />
a)	80000000-4 Usługi edukacyjne i szkoleniowe,<br />
b)	80300000-7 Usługi szkolnictwa wyższego,<br />
c)	80430000-7 Usługi edukacji osób dorosłych na poziomie akademickim.<br />
3)	Zgodnie z założeniami projektu, w celu osiągnięcia jak najwyższego poziomu upraktycznienia scenariuszy symulacji dydaktycznych, tj. zapewnienia ich adekwatności do procesów zachodzących w świecie rzeczywistym w obszarze wykorzystywania dronów latających (bezzałogowych statków powietrznych), przyjęto założenie powierzenia opracowania scenariuszy Praktykowi Biznesu (za Praktyka Biznesu uważa się osobę skierowaną do realizacji przedmiotu zamówienia, która posiada doświadczenia z pilotowania bezzałogowych statków powietrznych – szczegółowe warunki oceny tego doświadczenia zostały określone w pkt. VI ust.1 lit b niniejszego Zapytania ofertowego).<br />
4)	Zakres prac Praktyka Biznesu na rzecz opracowania trzech scenariuszy symulacji dydaktycznych obejmuje:<br />
a)	określenie wytycznych merytorycznych wynikających z wiedzy o branży lotniczej i doświadczenia Praktyka Biznesu na rzecz nadania Symulatorowi VR jak największego potencjału dydaktycznego w odniesieniu do jakości kształcenia studentów i studentek;<br />
b)	analizę materiałów branżowych krajowych i zagranicznych (aktyw prawa, wytyczne branżowe, literatura przedmiotu, itp.) dotyczących wykorzystania dronów latających (bezzałogowych statków powietrznych), na potrzeby podmiotów gospodarczych oraz służb publicznych; analiza musi uwzględnić w szczególności takie dokumentu jak Wytyczne Prezesa Urzędu Lotnictwa Cywilnego dla użytkowników dronów w sprawie Krajowych Scenariuszy Standardowych  – analiza na rzecz upraktycznienia scenariuszy symulacji dydaktycznych;<br />
c)	współpracę z personelem dydaktycznym i technicznym Uczelni oraz personelem pomiotu wyłonionego w późniejszych okresie do opracowania i wdrożenia oprogramowania Symulatora VR w zakresie dotyczącym scenariuszy symulacji dydaktycznych;<br />
d)	uwzględnienie, że dydaktyczne wykorzystanie trzech scenariuszy symulacji zaimplementowanych w Symulatorze VR musi umożliwić studentom i studentkom podniesienie kompetencji cyfrowych i kompetencji „zielonych” w odniesieniu do branży lotniczo-kosmicznej i trwającej w niej cyfrowej i zielonej transformacji, przy czym:<br />
i.	kompetencje cyfrowe (ang. digital competences) obejmują krytyczne i odpowiedzialne korzystanie z technologii cyfrowych i wykorzystywanie ich do uczenia się, pracy i udziału w życiu społecznym; w kontekście celu realizacji projektu kompetencje cyfrowe rozwijane przez Symulator VR muszą dotyczyć w minimalnym zakresie:<br />
a.	zrozumienia zasad pilotażu dronów z wykorzystaniem gogli rzeczywistości wirtualnej;<br />
b.	umiejętności wykorzystania technologii bezprzewodowego sterowania dronami poprzez naukę pilotażu dronem w rzeczywistości wirtualnej;<br />
c.	współdziałania z Instruktorem mającym wpływ na przebieg symulacji;<br />
ii.	kompetencje „zielone” obejmują rozwój świadomości i umiejętności na rzecz zielonej transformacji zachodzącej w branży lotniczo-kosmicznej; w kontekście celu realizacji projektu „zielone” kompetencje rozwijane przez Symulator VR muszą dotyczyć w minimalnym zakresie:<br />
a.	zrozumienia zmian wynikających z zielonej transformacji i jej wpływu na branżę lotniczo-kosmiczną, której elementy muszą być uwzględnione w Symulatorze VR, np. elektro-mobilności, w tym pilotaż bezemisyjnych dronów elektrycznych;<br />
b.	umiejętności wykorzystania funkcjonalności Symulatora VR w taki sposób, aby zmniejszać negatywne odziaływanie korzystania z dronów na środowisko, np. pilotaż dronem w taki sposób, aby zmniejszać odziaływanie hałasu na otoczenie;<br />
c.	współdziałania z Instruktorem mającym wpływ na przebieg symulacji;<br />
e)	uwzględnienie, że trzy scenariusze symulacji dydaktycznych mają być wykorzystane do opracowania i wdrożenia oprogramowania Symulatora VR, który w obecnych założeniach  ma stanowić cyfrowe narzędzie szkoleniowe/dydaktyczne, zaprojektowane z myślą o wsparciu studentów oraz studentek Uczelni, prezentując charakterystykę pracy operatorów dronów; minimalny zakres typów symulacji (podane przykłady obrazują jedynie podstawowe typy symulacji):<br />
i.	symulacja pilotażu dronem, który wykorzystuje w rzeczywistości gogle przekazujące obraz z kamery zamontowanej na dronie i inne rozwiązania umożliwiające prowadzenia lotu dronem poza zasięgiem wzorku (dalej „BVLOS” – ang. Beyond Visual Line of Sight - operacje poza zasięgiem wzroku operatora bezzałogowego statku powietrznego; dalej „FPV” –  ang. First Person View - w dosłownym tłumaczeniu: „widok z pierwszej osoby”, wykorzystanie kamery FPV podczas latania bezzałogowym statkiem powietrznym w celu umożliwienia operatorowi podglądu na żywo, poprzez transmisję sygnału do monitora lub gogli);  <br />
ii.	symulacja pilotażu dronem, który wykorzystuje w rzeczywistości standardowy mechanizm kontroli – nadzór wzrokowy nad dronem (dalej „VLOS” – ang. Visual Line of Sight - operacji, podczas której pilot jest w stanie utrzymywać stały kontakt wzrokowy z bezzałogowym statkiem powietrznym okiem nieuzbrojonym);  <br />
f)	uwzględnienie, że trzy scenariusze symulacji dydaktycznych mają być wykorzystane do opracowania i wdrożenia oprogramowania Symulatora VR, który w obecnych założeniach1 ma realistycznie odzwierciedlać warunki pracy operatora dronów oraz zapewniać aby symulacja w realistyczny sposób budowała odczucie wykonywania lotów w zróżnicowanych obszarach – minimalny zakres zróżnicowania obszarów (podane przykłady obrazują jedynie obszary lotów):<br />
i.	start, lot, lądowanie w obszarze zabudowanym, np. kampus Uczelni z otaczającym obszarem parku i wysokich bloków mieszkalnych – zgodnie z zapisami przypisu dolnego nr 1 Zamawiający dopuszcza na etapie realizacji przedmiotu zamówienia modyfikację obecnych założeń, w tym dotyczących tematyki scenariuszy, w zakresie który nie zmniejszy / nie pogorszy ogólnego standardu jakości przedmiotu zamówienia; wyjściowym założeniem dla pierwszego scenariusza jest uwzględnienie w symulacji lotu VLOS w terenie zurbanizowanym;<br />
ii.	start, lot, wykonanie misji w obszarze realizacji misji, np. start dużego drona przeciwpożarowego z lądowiska, lot do palącego się obiektu, ugaszenie pożaru środkiem gaśniczym z pokładu drona, powrót na lądowisko – zgodnie z zapisami przypisu dolnego nr 1 Zamawiający dopuszczę na etapie realizacji przedmiotu zamówienia modyfikację obecnych założeń, w tym dotyczących tematyki scenariuszy, w zakresie który nie zmniejszy / nie pogorszy ogólnego standardu jakości przedmiotu zamówienia; wyjściowym założeniem dla drugiego scenariusza jest uwzględnienie w symulacji lotu BVLOS – FPV realizującego daną misję, np. misję rozpoznawczą; <br />
iii.	wykonanie precyzyjnego manewru w obszarze realizacji zadania, np. umieszczenie przesyłki transportowanej dronem w wyznaczonym obszarze jej dostarczenia, realizacji zadań związanych ratownictwem, w tym poszukiwaniami – zgodnie z zapisami przypisu dolnego nr 1 Zamawiający dopuszczę na etapie realizacji przedmiotu zamówienia modyfikację obecnych założeń, w tym dotyczących tematyki scenariuszy, w zakresie który nie zmniejszy / nie pogorszy ogólnego standardu jakości przedmiotu zamówienia; wyjściowym założeniem dla trzeciego scenariusza jest uwzględnienie w symulacji lotu BVLOS wymagającego bardziej precyzyjnych manewrów niż w przypadku dwóch symulacji określonych powyżej w ppkt i oraz ppkt ii;<br />
g)	uwzględnienie, że trzy scenariusze symulacji dydaktycznych mają być wykorzystane do opracowania i wdrożenia oprogramowania Symulatora VR, który w obecnych założeniach1 ma zapewnić kompleksowość prowadzenia zajęć/szkolenia, tj. Symulator VR musi umożliwiać symulowanie procesów, procedur i zjawisk, które występują podczas realizacji pracy operatora dronów;<br />
h)	uwzględnienie, że trzy scenariusze symulacji dydaktycznych mają być wykorzystane do opracowania i wdrożenia oprogramowania Symulatora VR, który w obecnych założeniach1 ma umożliwiać użytkownikowi przeprowadzanie symulacji bez ingerencji Instruktora (ocena podstawowa przebiegu danej symulacji musi być zapewniona przez funkcjonalność automatyczną oprogramowania ze wskazaniem uczestnikowi takich informacji jak: popełnione błędy kluczowe uniemożlwiające zakończenie symulacji z sukcesem, inne błędy nie kluczowe popełnione w trakcie symulacji, czas symulacji w sytuacji gdy dany scenariusz symulacji będzie uwzględniał limit/presję czasu).  <br />
i)	uwzględnienie w procesie opracowania trzech scenariuszy symulacji dydaktycznych, w zakresie elementów istotnych dla procesu dydaktycznego, zgodności z wytycznymi  Prezesa Urzędu Lotnictwa Cywilnego, w szczególności w zakresie scenariusza NSTS-01 (lub równoważnym), NSTS-02 (lub równoważnym), NSTS-03 (lub równoważnym),  NSTS-05 (lub równoważnym), NSTS-06 (lub równoważonym), NSTS-07 (lub równoważnym) – objaśnienie: <br />
(...)<br />
Pełny opis przedmiotu zamówienia znajduje się w treści Zapytania ofertowego nr 3/2024/LOT/UŁA, zamieszczonego w załącznikach do ogłoszenia.</p>

<strong>Okres gwarancji</strong>: brak
                    
        <h2>Kryteria oceny</h2>
                <p>Cena całkowita wykonania przedmiotu zamówienia [C] - waga max 70%<br />
C= (C min/C r) x 70 pkt<br />
<br />
Pełny schemat oceny znajduje się w treści Zapytania ofertowego w pkt. VII ust. 2 lit. a</p>
                <p>Uprawnienia instruktorskie Praktyka Biznesu w zakresie nauki wykonywania lotów bezzałogowymi statkami powietrznymi (doświadczenie os. skierowanej do realizacji przedmiotu zamówienia) [D] - waga max 30%<br />
<br />
Pełny schemat oceny znajduje się w treści Zapytania ofertowego w pkt. VII ust. 2 lit. b</p>
            
        <h2>Warunki zmiany umowy</h2>

<p>2)	Zamawiający zastrzega sobie możliwości dokonywania zmian postanowień zawartej umowy w zakresie i przy zachowaniu warunków ich dokonywania określonych w Wytycznych kwalifikowalności w Sekcji 3.2.4. ust. 4.<br />
3)	Zamawiający przewiduje możliwość dokonania istotnych zmian postanowień zawartej umowy w zakresie terminu realizacji umowy. W przypadku, gdy nie jest możliwe zrealizowanie przedmiotu zamówienia w określonym w umowie terminie z przyczyn nie wynikających bezpośrednio z winy Wykonawcy, Zamawiający może wydłużyć termin realizacji umowy do najpóźniej dnia zakończenia realizacji projektu, przy czym wskazany w niniejszym w Zapytaniu ofertowym termin zakończenia realizacji projektu może zostać zmieniony za zgodą stron umowy o dofinasowanie projektu.  <br />
4)	Zamawiający przewiduje możliwość zmiany umowy w stosunku do treści oferty, na podstawie której dokonano wyboru Wykonawcy w przypadku wystąpienia zmian w powszechnie obowiązujących przepisach prawa, w zakresie mającym wpływ na realizację umowy, szczególnie w zakresie przepisów prawa regulującego funkcjonowanie uczelni wyższych oraz realizację projektów dofinasowanych ze środków Unii Europejskiej. Zmiana umowy będzie polegała na koniecznym dostosowaniu do nowych przepisów. Wynagrodzenie i termin realizacji umowy mogą ulec zmianie tylko w przypadku, gdyby zakres zmian wpłynął w istotny sposób na zakres pracy Wykonawcy.<br />
5)	O planowanych zmianach Zamawiający powiadomi Wykonawcę w terminie nie późniejszym niż 7 dni kalendarzowych. Zmiany zostaną wprowadzone w drodze aneksu do umowy.</p>
    </div>